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阅读下面这段文字回答问题: 如果你生活在乡村,催你晨起的公鸡,夕照中牧归的牛羊,...

阅读下面这段文字回答问题:

如果你生活在乡村,催你晨起的公鸡,夕照中牧归的牛羊,守护你平安之夜的爱犬,都曾经是你童年的朋友.放眼远眺,杨柳青青,麦浪滚滚,桃花含笑,杏花飘香,是你熟悉的景色.春水澄碧,游鱼嬉戏;梁上双燕,春来秋去,曾引发你无限的暇想.蛙鸣声声,流萤点点,伴你进入仲夏夜之梦.请分析说明:)   

(1)把文中的生物分类:植物________等.动物________等.   

(2)文中“鱼”适应的生活环境是________ . 离开这个环境将很难生存,这说明生物对环境的________ .    

(3)影响鱼生存的因素有________因素和________因素.

 

杨树、柳树、小麦、桃树、杏树 公鸡、牛、羊、爱犬、游鱼、双燕、蛙、流萤水中适应是有限的生物非生物 【解析】 解答时可以从动物与植物的不同特点、环境对生物的影响、生物适应环境方面来切入。 (1)植物与动物的不同点:①植物一般不会运动,动物一般都能自由运动,(动物出生之后为了生存要到处寻找食物);②植物一般能进行光合作用营养方式是自养,动物不能进行光合作用;③、植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→个体,动物体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体。营养方式是异养。首先无论是植物还是动物都是从一个受精卵开始个体发育的;④、植物从小只有营养器官,生长发育到一定的阶段之后才开始出现生殖器官(花果实种子),动物从出生基本上就具备了后天所需要的所有器官;⑤、高等植物细胞具有细胞壁,动物细胞不具有,同时高等植物的成熟细胞还有中央大液泡,有的一些植物器官里如叶片还有叶绿体。根据以上特点可以分为植物:杨树、柳树、小麦、桃树、杏树等;动物:公鸡、牛、羊、爱犬、游鱼、双燕、蛙、流萤等。 (2)环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体。因此,影响鱼生存的因素有非生物因素和生物因素。 (3)“鱼”,体表覆盖鳞片、用鳃呼吸、用鳍游泳,因此适于生活在水中。离开这个环境将很难生存,这说明生物对环境的适应性。
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考点分析:
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探究是研究和学习生物学的一种科学方法,下面是科学家征服疟疾病的历程.

人类征服疟疾病的历程

疟疾病是世界上最严重的疾病之一.早在两千年前,疟疾病就在世界各地流行.许多科学家都想找出引发疟疾病的原因,以便能更好地预防和减少这种病的发生.

当时,科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况,提出假设:疟疾病是由于沼泽的水被污染而引起的.同时,设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验.结果喝污水的人没有患疟疾,假设被否定了.

科学家们又经过长期的探索,到了19世纪后半叶,发现疟原虫是疟疾病的致病“凶手”.有些科学家还发现,在疟疾病的发病区,抽干沼泽地时的水,这个地区患疟疾病的人就大大减少,甚至消失了.科学家们就在思考:引起人体患疟疾病的疟原虫和沼泽地时的水有什么关系呢?

直到本世纪初,一位意大利科学家通过大量观察提出了一个新假设:蚊子传播了疟疾病.蚊子在水中繁殖,如果抽干沼泽地里的水,就可以消灭蚊子的幼虫,消灭了蚊子就可以消灭疟疾病.

又过了若干年,一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验证这个假设.他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀,再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫.这样人类终于弄明白了人体患疟疾病的原因,并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法.

(1)从科学家征服疟疾病的历程来分析,科学探究的一般过程是提出问题、_________________、表达和交流.

(2)你认为本地区预防疟疾病的主要办法是什么?___

 

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如图是一个细胞的结构图,看图回答下列问题

(1)这是一个_____(选填“植物”或“动物”)细胞,其依据是细胞中有[A]_____;[E]_____;[C]_____

(2)水稻苗吸收含硅的无机盐,而吸收含钙的无机盐少,是因为细胞具有[B]_____的缘故。

(3)切西瓜时,流出的汁水是_____,主要来自图中的[E]_____

(4)含有遗传物质的结构是_____

(5)细胞分裂时,首先是图中[D]_____分裂成两个。

(6)__________都是细胞中的能量转换器。

 

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下列是有关生命现象和生命的特征,请将两列中相关的内容连接起来。

 

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将植物名称与日常所利用的器官用线连起来。

 

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细胞分化的结果是形成           。

 

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