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某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案:实验中放入10只鼠妇,静置...

某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案:实验中放入10只鼠妇,静置5分钟后,观察统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。

(1)该班同学探究的问题是:_____

(2)某同学建议挑选体大,爬行较快的10只鼠妇作为实验对象,你认为可行吗?_____

(3)如果还想探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响,则实验的变量是_____,对该实验做出的假设是_____

(4)实验结束后,你认为该怎样处理鼠妇?_________________

 

光对鼠妇的生活有影响吗 不可行 水分 土壤的潮湿度影响鼠妇的生活 将鼠妇放回适宜它生长的大自然中 【解析】 对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。 (1)设置对照实验时,要根据所要探究的条件,要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。从题干中可以看出本探究“光对鼠妇生活的影响”,因此该班同学探究的问题是:光对鼠妇生活有影响吗? (2)为了减少主观因素对实验结果的影响,应该随机挑选10个鼠妇,不要特意选择,这样才是最真实的值,可以减少误差。否则不足以说明问题。因此某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象,不可行。 (3)对照性的探究实验,所要探究的问题就是变量,因此如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响,则实验的变量是水分(干燥、潮湿)。对该实验做出的假设是土壤的潮湿度影响鼠妇的生活。 (4)要养成爱护动物的好习惯,保护动物从我做起,从现在做起,这样对于保护我们生存的环境非常有利,所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。
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考点分析:
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如图为动植物细胞的结构模式图,请据图回答:

(1)甲是_____细胞的结构,乙是_____细胞的结构(填“动物”或“植物”)。在甲、乙两幅图中,细胞的基本结构中能控制物质进出的结构是[]_____;从图中可以看出,两种细胞在形态结构上有较大差别,主要是受到[]_____的控制。

(2)在制作这两种细胞的临时装片时,准备时都会首先在载玻片上滴一滴液体。其中制作图甲的装片时应该滴加_____,制作图乙的装片时应该滴加_____

(3)在制作动物细胞标本时用_____试剂染色,其中染色最深的细胞结构是[]_____

(4)植物的根尖细胞特有的结构是__________

(5)我们用刀切西瓜,流出来的汁液主要来自于图中的[]_____

 

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如图所示为植物体的结构层次图,请将图中所缺的内容补充完整。

_______

 

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根据显微镜图回答问题

(1)取出显微镜时,一手握镜臂,另一手托[]_____,放在距离桌边缘约5厘米处。要使镜筒在较大范围内升降,应旋转的部位是[]_____,要使物象更清晰,需要旋转[]_____

(2)实验课上,小明在低倍镜下看清洋葱表皮细胞结构后,将显微镜轻移到小妍面前给她看,而小妍看到的却是较暗的视野,她首先应操作的是[]_____。可选用显微镜的_____(“平”或“凹”)面镜。

(3)显微镜的目镜的镜头越长,放大倍数_____,物镜的镜头越长,放大倍数_____。如果目镜上标有10×,物镜上标有40×,则显微镜观察到的物体被放大的倍数是_____倍。

(4)若在装片上写有“b”,用显微镜观察时,会看到放大的物象形状是_____

(5)小明观察到物像在显微镜视野的左上方,如果要把物像移到视野中央,小明应该把玻片向_____移动。

 

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如图为植物体的几种主要组织,请分析回答问题。

(1)根尖细胞终生保持分裂能力,这样的细胞群构成的组织,叫做[]_____

(2)我们吃橘子时,剖开橘皮时看见的筋络属于[]_____

(3)叶肉细胞的细胞壁薄,液泡较大,能储藏营养物质,属于[]_____

(4)[]_____具有保护柔嫩部分的功能,所以一般都分布在植物体的_____

(5)组织的形成是_____的结果。

 

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生物学是一门研究(  )

A. 动物和植物学的科学

B. 生物生长发育的科学

C. 生命现象和生命活动的规律

D. 人类生命活动规律的科学

 

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