在科学探究过程中，提出问题后可以根据已有的知识对该问题提出可能的设想，即
A. 作出假设 B. 制定计划
C. 实施计划 D. 得出结论
下列能正确构成一条食物链的是
A. 绿色植物→鹿→虎 B. 虾→小鱼→大鱼
C. 绿色植物→蛇→鹰 D. 绿色植物→狐→兔
某中学对一块农田观察后，画了一副农田生态系统的食物网图，请你分析，下列哪项是正确的
A. 若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内汞最多的是昆虫
B. 此生态系统的组成成分是生产者、消费者和分解者
C. 这个食物网中有6条食物链
D. 如果农作物突然大量减少，则短时间内昆虫和鼠会减少
进几年，在校学生近视率大幅上升，为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的问题，你认为应选用
A. 观察法 B. 测量法 C. 实验法 D. 调查法
“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“春种一粒粟，秋收万颗子”描述的现象体现的生物特征分别是
①生物能生长和繁殖②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养④生物能排出废物
A. ①② B. ③① C. ③④ D. ③②
在探究植物光合作用过程中实验如下：
⑴叶片呈绿色的原因是叶肉细胞的叶绿体中含有叶绿素，欲探究“叶绿素的形成是否与光有关”小明设计如下实验
①根据探究内容提出问题___________________________；
②做出假设___________________________；
③先20粒种子分别放入甲、乙两容器内，甲放置光下乙放置______但其他条件相同，一同观察长出幼苗的颜色若甲中幼苗为绿色，乙中幼苗为黄色，说明_______________________
若甲、乙两组幼苗都为绿色，说明_______________________________________
⑵将金鱼藻放在如图所示的装置中，并将此装置放在离光源不同的距离处，观察试管中产生气泡数目如表：
①光源的远近与产生气泡数目之间的关系_______________________________，从中可以得到什么结论____________________
②图一中带火星的小木条复燃说明_____________________
与灯的距离 | 每分钟产生气泡数 |
10 | 60 |
20 | 25 |
30 | 10 |
40 | 5 |
