如图是与人运动有关的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）人的运动系统是由______和骨骼肌组成的。
（2）图一是人的关节及屈肘动作模式图，关节的牢固性是因为（）______把相邻两骨联系起来，其里面韧带起加固作用。
（3）做屈肘动作时，骨骼肌接受______传来的兴奋刺激而收缩，进而牵动骨绕______活动，产生屈肘动作。
（4）当你上体育课，在单杠上做引体向上动作时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是______。
A．舒张收缩 B．收缩舒张 C．收缩收缩 D．舒张舒张
（5）图二是两个同学绘制的人体骨、关节与骨骼肌关系模式图，其中正确的是______（填字母），从结构层次上来分，一块骨骼肌属于______。
自然界中的动物多种多样：春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想，我们要学会和自然界的其他生物和谐相处。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片，请据图回答：
（1）生物E是一种农业害虫，它的体表有坚硬的______，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分的蒸发。
（2）生物F生活在水中，用______呼吸，生物A适于飞行，其在飞行时特有的呼吸方式是______。
（3）生物D在生殖发育方面的突出特点是______，保证了D比其他生物的后代有较高的成活率。这类动物特有的结构是______，将体腔分成了胸腔和腹腔。
（4）上述动物类群中，根据体内______的有无，可分为无脊椎动物和脊椎动物两大类，而属于无脊椎动物的是______（填字母），属于恒温动物的有______（填字母）。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，借助显微镜可以观察到细胞的结构。如图，甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，丙是显微镜的结构示意图。请据图回答下列问题。
（1）图中______是植物细胞，对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞共有的结构是______（填写图中字母）。
（2）将菠菜浸泡在凉水中，清水不变色；用开水浸泡菠菜后，水会变成绿色，这是因为开水损伤了菠菜细胞的（）______，甘甜的甘蔗汁主要是从甘蔗细胞的（）______中榨取出来的。
（3）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，刮取口腔上皮细胞前，需向载玻片上滴加______。
（4）观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，应调节（）______，使物像更加清晰。若由低倍物镜换成高倍物镜后，视野会变暗，这时应转动[5]选择______面镜。
微生物与人类的生产生活密切相关，图①～④代表四类微生物，请据图回答下列问题：
（1）①是细菌，与其它三类相比，主要区别在于细菌没有______，细菌在自然界中无处不在，在遇到恶劣的环境时，会形成______。
（2）②没有细胞结构，由蛋白质和______组成。
（3）发面蒸馒头、做面包时，都离不开（）______，它与绿色植物叶肉细胞相比缺少的结构是______。
（4）上面四类微生物中，营腐生生活的有______（填数字），它们能将生物遗体中的有机物分解成______，这些物质又能被植物吸收利用，促进生物圈中的物质循环。
某同学用玉米幼苗作实验材料，利用甲实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。
（1）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（能吸收二氧化碳），则要探究的问题是：______是光合作用的原料。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为______。
（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将此装置放在______环境中，其目的是为了防止植物进行______作用。
（3）实验过程中，应注意向培养液中通入空气，以有利于根进行______。
（4）在实验过程中，钟罩内壁会出现水珠，这主要是通过图2叶片的（）______结构散失出来的。若将叶片横切面结构加碘液染色，其中变蓝的部分是（）______。
植物每时每刻都在进行呼吸作用，分析下列实验回答问题：
（1）根据图（一）甲、乙温度不同，看出甲温度升高了，说明甲中萌发的种子释放出了______。
（2）根据图（一）蜡烛熄灭的是______，得出萌发的种子消耗了______。
（3）根据图（二）使澄清的石灰水变浑浊的是______，得出萌发的种子产生了______。
（4）在植物体中进行呼吸作用的部位是______。
A．根、茎、叶 B．茎和叶的绿色部分 C．花、果实、种子 D．所有活细胞
（5）通过呼吸作用释放的能量，一部分以热能的形式散失外，其余部分用于植物体的______。
