洗手看似简单，殊不知其中大有学问．某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证试验：
（1）该实验提出的探究问题是：_____。
（2）_____同学的设计更合理，因为他设置了_____实验，变量是_____。
（3）细菌在适宜的温度、营养物质充分时，进行旺盛的_____生殖，遇到恶劣环境，细菌形成圆形或椭圆形的休眠体_____。
如图是五种微生物图，请据图回答下列问题：
（1）图中_____是病毒，它没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和_____组成。
（2）图中B与C、D、E在细胞结构上的主要区别是，B没有_____。
（3）图中的C、D、E都通过产生_____来繁殖后代。
（4）图中的_____（填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
为了探究“肉汤变质的原因”，小伍同学做了如下的实验。将甲、乙、丙三套装置分别连接好，分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟，然后将甲、乙装置放在室温为25℃的环境中，丙装置放入冰箱中。三天后，甲装置中的肉汤变质了，乙、丙装置中的肉汤未变质。请据此
（1）将装置中的肉汤煮沸的目的是_____。
（2）乙装置中的肉汤未变质的原因是_____。
A．室温保持在25℃ B．弯管阻挡了细菌进入肉汤中
C．选用的肉比甲的好 D．没有空气进入乙试管内
（3）这个实验说明了肉汤变质的原因是_____。
（4）甲、丙组对照实验中控制的变量是_____。
（5）丙装置中的肉汤仍未变质的原因是_____。
如图1是植物生理作用的示意图，图2为叶片的横切面结构示意图，请回答下列问题：
（1）图1中植物吸收气体①或释放气体②的主要通道是通过图2叶表皮的[____]_____。
（2）如果图1表示植物的光合作用，则图1中物质④是____，该物质主要通过图2的结构[__]___来运输。
（3）若图1中②为水蒸气，则根部吸收的水分向上运输的主要动力是来自叶片的_____作用。
（4）叶片的临时切片，若将该叶片先进行酒精脱色处理，再滴加碘液，则图2②④中颗粒为_____色。
果蝇是研究动物性状遗传的常用材料.果蝇的长翅与残翅是一对相对性状.请据如图回答：
（1）根据果蝇长翅和残翅在亲代与子代的表现规律，可以推断出__是隐性性状.
（2）亲代果蝇的基因组成是__（用A表示控制显性性状的基因，a表示控制隐性性状的基因）.
某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了如表实验．请分析解答下列问题：
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
唾液有无 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 |
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入___，与1号试管形成___。以1和2两种处理为一组实验时，该实验的变量是___。
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用___号试管进行实验。
（3）实验结果是___号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因____。
（4）水浴温度保持在37℃的原因是___。
