下列关于生态系统知识的相关叙述，正确的是（ ）
A. 一块农田可以看作是一个生态系统 B. 生态系统由生产者、消费者和分解者组成
C. “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是一条食物链 D. 为地球提供氧气最多的是森林生态系统
下列有关生物圈的叙述，正确的是（ ）
A. 地球上所有生物的总称 B. 大气圈、水圈和岩石圈的全部
C. 地球上所有生物能够生活的地方 D. 地球所有生物及它们所生活的环境
下列实例，不能反映生物影响环境的是（ ）
A. 森林净化空气可调节气候 B. 蚯蚓疏松土壤能增加土壤肥力
C. 浮游生物大量繁殖导致水质恶化 D. 蚂蚁搬家预示天要下雨
洗手看似简单，殊不知其中大有学问．某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证试验：
（1）该实验提出的探究问题是：_____。
（2）_____同学的设计更合理，因为他设置了_____实验，变量是_____。
（3）细菌在适宜的温度、营养物质充分时，进行旺盛的_____生殖，遇到恶劣环境，细菌形成圆形或椭圆形的休眠体_____。
如图是五种微生物图，请据图回答下列问题：
（1）图中_____是病毒，它没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和_____组成。
（2）图中B与C、D、E在细胞结构上的主要区别是，B没有_____。
（3）图中的C、D、E都通过产生_____来繁殖后代。
（4）图中的_____（填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
为了探究“肉汤变质的原因”，小伍同学做了如下的实验。将甲、乙、丙三套装置分别连接好，分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟，然后将甲、乙装置放在室温为25℃的环境中，丙装置放入冰箱中。三天后，甲装置中的肉汤变质了，乙、丙装置中的肉汤未变质。请据此
（1）将装置中的肉汤煮沸的目的是_____。
（2）乙装置中的肉汤未变质的原因是_____。
A．室温保持在25℃ B．弯管阻挡了细菌进入肉汤中
C．选用的肉比甲的好 D．没有空气进入乙试管内
（3）这个实验说明了肉汤变质的原因是_____。
（4）甲、丙组对照实验中控制的变量是_____。
（5）丙装置中的肉汤仍未变质的原因是_____。
