医生常给危重病人吸氧和注射葡萄糖液．请你解释这样做的原因．___________
下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动．请据图回答：
（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_____．
（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是_____．该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有_____能力．
（3）图二中的甲对应图一中的生物是_____，此生物与鹰的关系是_____．
（4）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是_____，它通过生理过程_____（填序号），
不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的_____．
（5）由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性．作为生物圈中的一员，你打算怎么做？_____．
如图是生物圈水循环模式图，请根据图回答：
（1）绿色植物在水循环中所起的作用是：通过_____部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过_____作用散失到大气中了，促进了生物圈中的水循环的进行．
（2）如果地球上没有绿色植物，水循环_____进行．海洋、湖泊等_____的水蒸气进入大气中，形成_____，继而形成________，再回到海洋或陆地．但如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定的_____，如陆地的降雨量会_____．
（3）有了广布的森林，植物的_____和_____承接着雨水，能够大大_____雨水对_____的冲刷；树林中的枯枝落叶能够_____大量的雨水，使得雨水更多地_____地下，补充_____水．
西红柿（又叫番茄）富含维生素、糖类等营养物质，深得人们喜爱，尤其在夏天有部分人甚至把它当成水果吃。请同学们结合所学到的生物学知识据西红柿细胞图回答下列问题。
（1）若当作水果吃，吃进去的爪瓤应属于是_____组织。
（2）切开西红柿，你会发现这些现象
①瓤中有些亮晶晶的“小颗粒”，这实际是一个个的_____。
②红色的甜酸可口的汁液流出，这些汁液来自于细胞结构的_____。
③图中[1]细胞壁的主要作用是支持和_____细胞；[4]_____中有线粒体，能为细胞的生命活动提供_____。
（3）这些富含糖类等有机物的汁液实际上是细胞质中的_____将二化碳和水转变成的。
（4）种下番茄种子会长出番茄，决定该现象的物质存在于细胞结构的[3]即_____中。
观察菜豆种子和玉米种子的结构图，据图回答问题．
（1）菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点是都有种皮和_____，胚都由四部分组成：_________．
（2）菜豆种子和玉米种子相比，在结构上的不同点是玉米种子有_____片子叶．
（3）菜豆种子的营养物质储存在[]_____中，玉米种子的营养物质储存[]_____中．
（4）在玉米种子中能被碘液染成蓝色的部分是_____（填序号），这一现象说明其中含有较多的_____．证明这一物质是有机物还是无机物，我们可以采用的方法是_____．
将下面左侧所列器官与右侧构成它的主要组织连接起来：
