下图的三条曲线分别表示不同的食物成分在消化道中各部位（依次用①、②、③、④、⑤表示）被消化的程度。请据图回答。
（1）蛋白质在消化道中开始消化的部位是[]___，蛋白质最终被消化成____才能被吸收。
（2）患有肝炎的人，食物中的______（填“甲”“乙”或“丙”）的消化会受到较大的影响。
（3）消化甲物质的消化液有______。
（4）人体吸收营养的主要部位是[____]_____，与其功能相适应的内壁结构特点是____和_____。
下图是探究馒头在口腔中的变化实验，其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请根据实验回答问题。
（1）根据你所学过的知识，用字母和箭头表示出这四个装置图的顺序应该为_______。
（2）滴加碘液是在图_______，加碘液后的实验现象：________。
（3）根据本实验的结果可以得出的结论是：________。
（4）如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”，请完善下列需要更改的设计方案。
①将B步骤的两支试管滴加等量的_______；
②将C步骤中的一支试管放在37℃的温水中，另一支试管放在_________中。
（5）实验中若用与该实验相同的方案探究肠液对淀粉的消化作用，是否会出现同样的实验现象？_______。
下面是某校七年级合作学习小组同学，在学习《人体的营养》有关知识后，在一次小组讨论会上，结合自身的生活对该部分知识进行了讨论和交流。请你认真阅读后，结合图回答下列问题：
(1)甲同学说，我早晨吃了一个馒头，馒头中淀粉的初步消化是从[____]______开始的，最终消化的产物是____。
(2)乙同学说，早晨我还吃了个鸡蛋，鸡蛋中含有的蛋白质是从图中的[____]____开始进行消化的，终产物是____。
(3)丙同学说，早晨我吃了油条和豆浆，油条中含有的脂肪物质，需要通过图中的[____]__________分泌的_____乳化后才能再进一步的消化，终产物是甘油和脂肪酸。
(4)丁同学说，不管你吃的馒头、鸡蛋，还是油条和豆浆，最终经消化后，都要到图中的[____]____才能被吸收，因为该结构是消化食物、吸收养料的主要场所。
(5)组长说，结构[⑥]是消化食物的主要场所，其原因是该结构内壁有____和______可以增加消化的面积，且有[③]分泌的消化液流入这里，有[⑤]分泌的______流入这里，还有肠壁内的肠腺分泌的肠液也流入这里。
下图为受精的过程以及胚胎发育过程，请据图回答：
（1）请写出以下字母所代表的结构名称或生理过程的名称：A.____ E.____ F.___G.____。
（2）人的生长发育是从一个［_______］_____开始的，该结构是在___中形成的。
（3）睾丸和卵巢除了能产生A和B，还能分泌______，该物质可使男女在青春期出现各自特有的征像，即第二性征。
（4）E的发育场所是母体的____，通过____和___与母体进行物质交换。
下图示人体生殖发育的部分过程示意图，请回答：
（1）女性的主要生殖器官是[____]_____，其生理功能是产生__和分泌__。
（2）形成受精卵的部位是图中[__]__。受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成______，然后缓慢地移动到[__]____ 中，最终植入其_______内膜。
（3）胎儿发育成熟后，从[4] _______排出，该过程叫做_______。
（4）小明的妈妈响应国家的号召实行计划生育，做了结扎节育手术，你认为结扎的部位应是[____]_______。
食品安全关乎民生。购买食品时，要关注包装的 （ ）
①保质期 ②包装图案 ③生产日期 ④质量安全标志 ⑤厂家厂址
A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②④⑤
