如果用如图表示表格中各种概念间的关系，则表中各选项与图示相符的是（ ）
| 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 纲 | 目 | 科 | 种 |
B | 细胞 | 细胞核 | 细胞质 | 染色体 |
C | 昆虫 | 节肢动物 | 无脊椎动物 | 甲虫 |
D | 动物 | 脊椎动物 | 无脊椎动物 | 节肢动物 |
A. A B. B C. C D. D
生物种类多样性的实质是 （ ）
A. 生活环境的多样性 B. 结构和功能的多样性
C. 基因的多样性 D. 生态系统的多样性
长兴的白果（银杏种子）和德清的枇杷是我市的特产．银杏属于裸子植物，枇杷树属于被子植物，分类的依据是（ ）
A. 白果与枇杷的甜度 B. 叶的形状
C. 种子外有无果皮包被 D. 白果与枇杷的颜色
科学研究中常常需要对生物进行分类。下列说法正确的是（ ）
A. 青蛙属于爬行类
B. 只有金丝猴属于脊椎动物
C. 鲫鱼与鲸都属于鱼类
D. 金丝猴与鲸都属于哺乳类
某初中生物研究性学习小组的同学，在探究馒头在口腔中的变化课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，设计了如下实验方案：
请分析回答下列问题：
（1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是____；预测实验现象，会变蓝的是____号试管。通过该组实验，得出的结论是_______。
（2）分析研究1-3号试管，能与3号试管形成对照实验的是___号试管，3号试管的实验现象是____。
（3）为进一步探究其它因素对唾液淀粉消化作用的影响”，小组同学补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有____，对照组是____号试管，4号试管的实验现象是____，实验结论是___。
（4）该实验能否证明“唾液将淀粉分解成了麦芽糖”？_______。（填能或不能）
（题号）2172557951729664
（题文）
阅读下列材料，回答相关司题：
未来几年，马铃薯将从“放在盘子里”的菜肴变成“拿在手里”的主粮，成为我国继小麦、水稻、玉米之后的第四大根食作物。马铃薯蛋白质含量高，维生素的含量也比较全面，马铃薯还是一个矿物质宝库。有研究证明，如果人们每天只吃马铃薯、即使不补充其他任何食品，身体也能摄取10倍于传统食物中含有的维生素和1．5倍的铁。
营养学家特别提醒，不要食用颜色发青和发芽的马铃薯，以免龙葵素中毒。
（1）与传统主食小麦、水稻、玉米不同，马铃薯的食用部分是它的_______（填器官名称）
（2）观察图1，人体食用马铃薯后，马铃薯中的蛋白质首先在［__］__进行初步的消化，然后在④内彻底消化成_______被吸收。
（3）图2表示马铃薯中某种物质在消化道内的消化情况，这种物质是_____
（4）小肠是消化吸收的主要器官，观察图3，其中与消化功能相适应的特点包括_____，与吸收功能相适应的形态结构包括____。（填序号）
（5）马铃薯中的胡萝卜素可以在人体内转化成维生素A，能有效地预防___症，铁是____的组成成分，经常食用马铃薯可预防贫血。
