泉港植物园是人们亲近自然的好去处。下列能构成一个生态系统的是（ ）
A. 泉港植物园中所有的植物 B. 泉港植物园中所有的植物和动物
C. 泉港植物园中所有的生物 D. 整个泉港植物园
下图是某同学在显微镜下观察到的草履虫图像，则草履虫在临时装片上的状态是
如图所示的三种细胞均来自同一人体，对三种细胞叙述正确的是（ ）
A. 都有细胞膜、细胞质、细胞核
B. 都能起到运输氧的作用
C. 形态各异，但都属于同一组织
D. 都有细胞分裂、分化而形成
小悦在阳台种花生，她把10粒种子埋在湿润松软土壤内,另10粒相同种子放在同一土壤表面,结果种子都萌发了。这说明花生种子萌发不需要（ ）
A. 水分 B. 温度 C. 空气 D. 阳光
下列不属于生命现象的一组是（ ）
A. 母鸡下蛋、蜜蜂采蜜 B. 稻浪滚滚、硕果累累
C. 大汗淋漓、气喘吁吁 D. 雨后彩虹、风平浪静
(拓展探究)徐强是位善于思考的好学生，学习了人的性别遗传后，他对生男生女的机会均等产生了疑问，想通过探究实验来解除心中的疑惑，请你帮助他共同完成探究。
实验材料:围棋子、纸箱等。
（1）提出问题:生男生女的机会是均等的吗?
（2）作出假设:____________________。
（3）设计实施方案:
将全班同学分成10个小组，各小组按照如下步骤进行模拟实验。
①取两个__的纸箱，编号为甲、乙，在两个纸箱的一侧壁上开大小___的圆孔(能够把手伸入纸箱)。
②把100粒白色围棋子放入甲纸箱内，模拟__；再把黑白围棋子各__放入乙纸箱内，模拟__，并分别摇匀。
③分别从甲、乙两个纸箱中随机抓取__个棋子，组合在一起，代表___一次，记录两棋子的组合，将抓出的棋子___原纸箱，并___。
④重复步骤③10次。
（4）结果处理:各小组计算出生男生女的__。为使结果准确可靠，可对全班各小组数据_。
（5）得出结论:由上述实验可得出的结论是生男生女的机会____。
