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如图为细胞的结构示意图,请同学们依据你所学过的知识回答下列问题: (1)属于植物...

如图为细胞的结构示意图,请同学们依据你所学过的知识回答下列问题:

(1)属于植物细胞的是______(填甲或乙)图,你判断的依据是此图中的细胞具有______(至少答出2种结构),而动物细胞中没有。

(2)储存遗传信息的细胞结构是[______]______,其中易被碱性燃料染成深色的结构是______,结构[2]的主要作用是______

(3)甲、乙细胞都有的能量转换器是______,它能将有机物的______(填能量的形式)转化为生命活动需要的能量和______(填能量的形式)。

 

乙 细胞壁;叶绿体;液泡 3 细胞核 染色体 控制物质进出细胞 线粒体 化学能 热能 【解析】 由图可知:1是细胞壁,2是细胞膜,3是细胞核,4是细胞质,5是液泡,据此分析解答。 (1)图乙具有1是细胞壁,2是细胞膜,3是细胞核,4是细胞质,5是液泡,图甲具有2细胞膜,3细胞核,4细胞质,不具有细胞壁、叶绿体、液泡,因此图甲是动物细胞,图乙是植物细胞。 (2)3细胞核中含有遗传物质,能够传递遗传信息,是遗传的控制中心,细胞核中含有染色体,染色体是容易被碱性染料染成深色的物质,因此观察经过染色的细胞,各部分结构中染色最深的是细胞核。细胞膜,有保护、控制物质进出的作用,让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外。 (3)在细胞质中含有多种细胞器,如线粒体、叶绿体、液泡等,其中线粒体是动植物细胞都具有的,是进行呼吸作用的场所,线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用,一部分以热能的形式散失。
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如图为生态系统各成分之间的相互关系(其中序号代表生物),据图分析回答下列问题:

(1)生态系统中的①是______(填生态系统的成分),其实现的能量转化是______

(2)该生态系统中消费者是______(填图中序号),如果人们大量捕杀鸟,使鸟的数量减少,则虫的数量会______

(3)写出图中的食物链______(用箭头和序号表示),如果植物被喷过某种残留性强的脂溶性农药,则体内农药含量最高的是______(填图中序号)。

(4)④代表的生物主要是______,④为①的提供的物质______

 

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在实验课上,大家在观察老师准备的草履虫培养液时,发现在大试管的上层有许多游动的肉眼可见的草履虫,但下层数量明显减少。请同学们结合自己在实验室观察的结果,再结合以下显微图片的提示,回答以下问题。

(1)制作草履虫临时装片时,应从草履虫培养液的______(填“表层”或“中层”或“底层”)吸取1滴,放在载玻片上,可先用肉眼和______观察,放上几丝棉花纤维,然后再盖上盖玻片在显微镜下观察,可观察到图1和图2。

(2)图1中几丝棉花纤维的作用是______;如果仔细观察高倍镜视野下被棉纤维围住的草履虫,你还会发现草履虫最外面的______在不停地摆动,使得它在水中运动。

(3)图2所示是草履虫的______过程,最终由1个变2个;通过实验,我们发现草履虫等单细胞生物的运动、消化、吸收、排泄、呼吸、生殖等生命活动都在一个细胞中完成,故得出的结论为______

(4)某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”,实验设计如下表。下列对该实验改进建议不合理的是______

组别

营养液的种类

营养液的数量

营养液温度

草履虫数量

甲组

稻草浸出液

500毫升

25℃

2只

乙组

牛奶营养液

500毫升

10℃

2只

 

 

A.设置用清水做培养液的对照组    B.乙组温度改用25℃

C.草履虫数量改为20只           D.统一用稻草浸出液

 

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下列关于几种植物的叙述,正确的是(  )

A. 海带依靠叶片吸收水分和无机盐

B. 墙藓的茎、叶内有输导组织,适于生活在陆生的环境

C. 铁线蕨有了根、叶、茎的分化,依靠根吸收水分和无机盐

D. 杨树比蕨菜更适于陆地生活的主要原因是输导组织发达

 

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用水草进行实验的装置如图,定时记录试管顶端的气体量,本实验主要研究(  )

A. 光照对光合作用速率的影响 B. 水温对光合作用速率的影响

C. 水量对呼吸作用速率的影响 D. 光照对呼吸作用速率的影响

 

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玉米种子纵剖面被碘液染成蓝色的部分是(  )

A. 胚乳 B. 子叶 C. 胚轴 D. 胚芽

 

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