下列属于有性生殖的是（ ）
A. 蜜柚的嫁接 B. 甘蔗用茎扦插 C. 白菜用种子繁殖 D. 马铃薯用块茎繁殖
为了研究植物叶片的结构和功能，某生物兴趣小组把菠菜叶片作为实验材料，开展了一系列观测实验，结果如下图表，请分析并回答问题：
（1）制作菠菜叶下表皮临时装片并观察，显微镜下可见图甲所示结构，结构[c]其开闭是由一对[b]______控制的，在夏日正午[c]关闭，光合速率下降，说明气体______（填物质名称）通过[c]进入植物体。
（2）制作菠菜横切面临时装片并观察，显微镜下可见图乙所示结构结构，[2]是______（填细胞名称）；结构[______]与图甲的结构[c]相对应，通过[c]散失水分的过程叫做______。
（3）把新鲜的菠菜叶片分别放在红、绿、蓝三种单色光下照射，测得菠菜叶片对光的吸收百分率如下表所示，则可推断：三种单色光中最有利于植物进行光合作用的是______，若只用绿光照射植物体，一段时间后发现植物体死亡，最可能的死亡原因是______。
单色光 | 光吸收的百分数 |
红光 | 55% |
绿光 | 1% |
蓝光 | 85% |
番茄俗称西红柿，是全球普遍栽培的植物，深受人们的喜爱。
（1）你有种植和观察植物的经历吗？某生物小组在学校的实践基地种植了番茄，生长期出现了植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象，应采取的措施是______；为了让番茄的根部获得充足的氧气，应采取的措施是______。
（2）如图示小组同学观察到的番茄生殖发育过程：②→③发生的两个重要生理过程依次是____、_____；当切开④时，发现里面含有许多⑤，应该是由③中的[_____]_____发育而来的。
（3）吃番茄时，你会发现④切面上从外向内的组织依次是[_____]_____、[_____]_____和[c]机械组织。
如图为细胞的结构示意图，请同学们依据你所学过的知识回答下列问题：
（1）属于植物细胞的是______（填甲或乙）图，你判断的依据是此图中的细胞具有______（至少答出2种结构），而动物细胞中没有。
（2）储存遗传信息的细胞结构是[______]______，其中易被碱性燃料染成深色的结构是______，结构[2]的主要作用是______。
（3）甲、乙细胞都有的能量转换器是______，它能将有机物的______（填能量的形式）转化为生命活动需要的能量和______（填能量的形式）。
如图为生态系统各成分之间的相互关系（其中序号代表生物），据图分析回答下列问题：
（1）生态系统中的①是______（填生态系统的成分），其实现的能量转化是______。
（2）该生态系统中消费者是______（填图中序号），如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会______。
（3）写出图中的食物链______（用箭头和序号表示），如果植物被喷过某种残留性强的脂溶性农药，则体内农药含量最高的是______（填图中序号）。
（4）④代表的生物主要是______，④为①的提供的物质______。
在实验课上，大家在观察老师准备的草履虫培养液时，发现在大试管的上层有许多游动的肉眼可见的草履虫，但下层数量明显减少。请同学们结合自己在实验室观察的结果，再结合以下显微图片的提示，回答以下问题。
（1）制作草履虫临时装片时，应从草履虫培养液的______（填“表层”或“中层”或“底层”）吸取1滴，放在载玻片上，可先用肉眼和______观察，放上几丝棉花纤维，然后再盖上盖玻片在显微镜下观察，可观察到图1和图2。
（2）图1中几丝棉花纤维的作用是______；如果仔细观察高倍镜视野下被棉纤维围住的草履虫，你还会发现草履虫最外面的______在不停地摆动，使得它在水中运动。
（3）图2所示是草履虫的______过程，最终由1个变2个；通过实验，我们发现草履虫等单细胞生物的运动、消化、吸收、排泄、呼吸、生殖等生命活动都在一个细胞中完成，故得出的结论为______。
（4）某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表。下列对该实验改进建议不合理的是______。
组别 | 营养液的种类 | 营养液的数量 | 营养液温度 | 草履虫数量 |
甲组 | 稻草浸出液 | 500毫升 | 25℃ | 2只 |
乙组 | 牛奶营养液 | 500毫升 | 10℃ | 2只 |
A．设置用清水做培养液的对照组 B．乙组温度改用25℃
C．草履虫数量改为20只 D．统一用稻草浸出液
