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流行性感冒是由流感病毒引起的传染性强、传播速度快的疾病,其病原体主要通过空气和接...

流行性感冒是由流感病毒引起的传染性强、传播速度快的疾病,其病原体主要通过空气和接触传播,应及时隔离治疗,请回答问题:

(1)流感病毒侵入人体后,刺激免疫系统产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,称为______,这种免疫属于______免疫。

(2)该病原体不能独立生活,只能营______生活。与细菌相比,该病原体______结构,只由蛋白质外壳和______组成。

(3)患流行性感冒的同学需隔离治疗的目的是______。流感盛行期间,学校老师让学生们课间开窗通风,目的是______

(4)患流行性感冒的人能否用抗生素治疗?______。请说明原因:______

 

抗体 特异性 寄生 无细胞 遗传物质 控制传染源 切断传播途径 不能 抗生素只对细菌起作用,对病毒不起作用 【解析】 传染病是由病原体引起的,能在人与人之间、动物与动物或人与动物之间传播的疾病,具有传染性的流行性;病原体指能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等。传染病的流行过程必须具备传染源、传播途径、易感人群三个基本环节。所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。解答此题还需掌握病毒的结构特点和免疫的类型等相关知识。 (1)流感病毒侵入人体后,刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,称为抗体。抗体具有特异性,因此这种免疫属于特异性免疫。引起人体产生抗体的物质叫抗原,所以流感病毒属于抗原。 (2)流感病毒是动物病毒,没有细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。 因此该病原体不能独立生活,只能营寄生生活。 (3)预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。患流行性感冒的同学属于传染源,因此,患流行性感冒的同学需隔离治疗的原因是控制传染源,防止通过接触和飞沫传播流感病毒。流行性感冒期间,学校老师让学生们课间开窗通风,目的是切断传播途径。 (4)流行性感冒是由流感病毒引起的一种传染病,其病原体是流感病毒。抗生素是用来杀细菌的,对病毒不起任何作用,所以效果不明显。因此,患流行性感冒的人不能用抗生素治疗,原因是抗生素只对细菌起作用,对病毒不起作用。
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考点分析:
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如图表示人体部分系统之间的联系。图中a表示物质,A、B表示生理过程,Ⅰ、Ⅱ表示肾单位的两种结构。请据图回答问题:

液体

种类

部分成分含量(克/100毫升)

葡萄糖

尿素

蛋白质

X

0.10

0.03

0.03

Y

0.00

1.80

0.00

Z

0.10

0.03

8.00

 

(1)若a为米饭中的淀粉消化后的产物,则a是_____,它进入细胞后在_____内被氧化分解,为生命活动提供_____

(2)肺泡与循环系统之间的气体交换是通过_____实现的,氧气进入血液循环后与_____结合,最后被运输到组织细胞利用。

(3)医生在检查病人的尿液时发现了较多的红细胞,如果该病人患有肾病,则可能是图中过程[A]_____发生异常所致。

(4)取某健康人肾动脉、肾小囊和肾小管中的液体进行分析,得到如表所示数据。据表分析可知,液体X取自图中_____所示结构。液体Y取自图中_____所示结构。(填序号)

(5)人体的排泄器官除了肾脏,还有__________

 

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下列有关人体结构与功能的叙述,错误的是

A.肾小管细长而曲折,周围缠绕着大量的毛细血管,利于肾小管的重吸收

B.肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成,利于肺泡与血液的气体交换

C.心房与心室之间、心室与主动脉之间、动脉血管中、静脉血管中都有瓣膜,这能防止血液在循环过程中倒流

D.小肠内表面有许多环形皱襞,皱襞表面有许多小肠绒毛,这大大地增加了小肠消化和吸收的面积

 

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时下流行的驴友、暴走等户外运动深受人们的喜爱,但是户外运动也存在一定的风险,所以了解必要的用药知识和急救技能,对于保障身体健康、挽救生命具有重要意义。下列有关说法中,错误的是(     )

A. 做人工呼吸时,使被救者仰卧,朝被救者的口腔吹气,每分钟16~18次

B. 动脉出血,要压迫伤口远心端血管止血

C. 遇到突发心肌梗死病人,不要随意搬动病人,应帮助其服药并拨打“120”

D. 非处方药的标识是“OTC”

 

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每年的4-6月份都是手足口病的高发期。手足口病是一种传染病,多发生于婴幼儿,常伴有发烧、皮疹等症状、其病毒可通过接触传播和空气(飞沫)传播。下列预防措施属于切断传播途径的是(     )

A. 及时给儿童接种手足口病疫苗

B. 经常引导儿童锻炼身体

C. 及时对病人使用过的衣服和被褥进行消毒

D. 对手足口病患者及时进行治疗

 

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健康成年人在吃梅、看梅、谈梅时,都会有唾液分泌,这三种反射活动分别属于(    )

A. 非条件反射、非条件反射和条件反射 B. 非条件反射、条件反射和条件反射

C. 非条件反射、非条件反射和非条件反射 D. 条件反射、条件反射和条件反射

 

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