原始生命分化为原始藻类和原始单细胞动物的根本原因是（ ）
A. 运动方式不同 B. 细胞结构不同
C. 营养方式不同 D. 对外界刺激反应不同
某同学为了证明蝗虫也要进行呼吸，按下图所示装置进行了实验，分析图解并回答问题。
（1）蝗虫身体的结构和功能的基本单位是________。
（2）观察甲、乙两装置中红色液滴与橡皮塞之间的距离，回答：
①甲装置中，有色液体_________。（“向左移动”或“向右移动”或“不动”）
②乙装置中，有色液体_________。（“向左移动”或“向右移动”或“不动”）
如图是人体内气体交换的过程，分析图解并回答问题。
（1）甲图表示的是______，通过_______实现的，乙图表示的是_______，通过_______实现的。
（2）从A→C血液成分发生的变化是________。
（3）两图中，含氧量最高处是______，含二氧化碳量最高处是________。
图一是小肠的宏观结构和微观结构，图二是糖类、脂肪、蛋白质在消化道中的化学性消化过程。请据图回答下列问题：
（1）小肠内表面有许多环形____，它的表面又有很多突起，称为____，这样就大大增加了小肠的表面积，是消化食物和吸收营养的主要场所。
（2）小肠中除____分泌的肠液之外，还有能将脂肪乳化成脂肪微粒的_____和胰液等多种消化液。
（3）图二中，代表蛋白质的曲线是____，代表小肠的一段是____基本没有消化作用的是_______。（都填字母或符号）
某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
（1）该实验方案中，共设计了__组对照实验．
（2）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是___，预测实验现象，会变蓝的是__号试管，通过该组实验，得出的实验结论是___。
（3）为了证明“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”，应选用___两只试管进行对照实验。
（4）根据以上实验，说明口腔对淀粉既能进行___消化，又能进行____消化。
下面图一表示的是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内气压的变化曲线，图二是模拟呼吸作用示意图。请
（1）图一中曲线AB段表示______时肺内气压的变化(“吸气”或“呼气”），相当于图二中______所示状态。此时与呼吸有关的肌肉处于_____状态。（收缩/舒张）
（2）曲线BC段的变化中，胸廓的前后、左右、上下内径都_______。
（3）本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标系中的_____点，此时肺内气压_____外界大气压。（大于/小于/等于）
（4）图甲表示_____状态(“吸气”或“呼气”），此时膈肌处于______（填“收缩”或“舒张”）状态。
