下图中，图甲和图乙是某动植物细胞的结构模式图，图丙是某同学用彩色橡皮泥制作的细胞模型，请据图回答。
（1）甲表示的是_______细胞图，因为该细胞具有______________ (至少填一个结构)。
（2）细胞中，控制物质进出的结构是[ ] _______。
（3）西瓜是夏季的时令水果，甘甜可口的西瓜汁，主要存在于西瓜果肉细胞内的[⑤] _______里，该结构在图丙中用_________橡皮泥制作。
（4）植物和动物细胞的细胞质里都有线粒体，它能为细胞的生命活动提供_______。
（5）图丙中，能起保护、支持作用的结构是用_________橡皮泥制作的。
下图中，A~E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是____________。
（2）A细胞通过__________形成B。在此过程中，细胞核中的___________复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
（3）B通过_____________形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是______________。
根据“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，回答下列问题。
（1）首先要在洁净的载玻片上滴一滴___________，如果是制作“人的口腔上皮细胞”临时装片，需要滴加的是____________。
（2）盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触液滴，然后缓缓放下。该操作是为了避免在盖玻片下产生_______。盖好盖玻片后，进行染色时应将稀碘液滴在盖玻片的_________。
（3）染色后，某同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野：
从视野B调整为视野D，该同学的操作是________________________。从视野D调整为视野A，该同学的操作_________________________。从视野A调整为视野C，该同学的操作是调整______________。视野C中，染色较深的细胞结构是_________。
南极地区在研究全球环境变化中有重要作用，我国对该地区进行了多年研究，积累了大量信息。下图是南极某生态系统中部分生物与环境关系示意图，请回答下列问题。
（1）生态系统中的能量沿着食物链和_____流动并逐级递减，图中含有能量最多的生物是_____。
（2）写出图中含有磷虾的食物链中最长的一条：_____。
（3）我国把科考人员在南极产生的很多垃圾运回国内处理，以减少对南极地区环境的影响，原因之一是南极地区的环境条件恶劣、生物种类较少、尤其缺少_____，营养结构简单，生态系统的_____能力较差。
（4）由于人类曾经过度使用DDT等农药，科学家已经在南极地区生活的动植物体内检测出DDT等有害物质，图中体内DDT含量最高的生物是_____。
基础知识填空。
（1）红柳能顽强地生活在干旱的沙漠里，耐高温、耐干旱。它的根扎得很深，能从土壤深处吸收水分和无机盐，并开花结果。从生物的的特征看这一实例说明了生物的生活需要__________，生物能生长和____________。从生物与环境的关系看，说明了______________________。
（2）“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，从生态系统的种类看，“黄河”、“海”均属于自然生态系统中的___________生态系统。地球上最大的生态系统是___________。
（3）辛弃疾的古词中描写到“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。词句中提到了哪些植物？ ___________________。既能生活在岩石圈，又能生活在水圈的生物是_________。
（4）“吃之前是绿色的，吃的时候是红色的，吐出来的是黑色的”，这是一则关于西瓜的谜语，请问绿色的部分是____________组织，红色的部分是_________组织，黑色的部分是___________。
（5）“一山不容二虎”反映了生物之间的________关系。“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物之间的________关系。
下图①→④主要表示了变形虫细胞的哪个生理过程
A. 细胞生长
B. 细胞分化
C. 细胞分裂
D. 细胞癌变
