在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（ ）
A. 有光、无光 B. 有光，无水 C. 干燥、湿润 D. 有空气、无空气
下列属于最大的生态系统是（ ）
A. 海洋生态系统 B. 生物圈 C. 池塘生态系统 D. 森林生态系统
请根据表中信息回答下面的问题
组别 | 亲代杂交组合 | 子代性状 |
① | 双眼皮×双眼皮 | 全是双眼皮 |
② | 单眼皮×单眼皮 | 全是单眼皮 |
③ | 双眼皮×双眼皮 | 既有双眼皮，又有单眼皮 |
④ | 双眼皮×单眼皮 | 既有双眼皮，又有单眼皮 |
（1）请推断双眼皮与单眼皮这一对相对性状中______是显性性状，根据第________组可以做出此判断。
（2）第③组的亲代均为双眼皮，子代中出现了单眼皮，这种现象在遗传学上称为___________。
（3）第④组中，亲代双眼皮与子代双眼皮的基因型分别为________和________（用H、h分别表示显性基因、隐性基因）。
（4）若第②组的子代与一具有双眼皮性状的个体结婚，且双眼皮性状是经整容而获得的，他们生一个双眼皮孩子的概率是 ___________。
（5）第③组的夫妇再生一个单眼皮女孩的几率是__________。
某班同学用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的比例问题。
做出假设：生男生女的概率是相同的。
实验过程：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒．每次从甲、乙两袋分别随机摸出l粒围棋子进行组合，1粒黑子1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次．全班5个小组的实验结果如下表所示：
组别 组合方式 | 第1组 | 第2组 | 第3组 | 第4组 | 第5组 |
A | 10 | 8 | 11 | 13 | 9 |
B | 10 | 12 | 9 | 7 | 11 |
（1）黑色围棋子模拟的性染色体类型是______，白色围棋子模拟的性染色体类型是______。
（2）用来装围棋子的袋子应该是透明的，还是不透明？______。
（3）组合为A表示的所生“孩子”的性别为______。
（4）为使实验结果更为可靠，应对各小组获得的实验数据如何处理？______。
（5）根据该实验结果得出的结论是______。
某中学生物兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察
①他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。
②将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；分别在1、2号鱼缸中加入一定量的化肥、洗涤剂。
③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒)，分别放入上述鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化。
回答下列问题：
(1)青蛙的有性生殖方式为____(选填“卵生”、“胎生”)；青蛙的发育属于__________ 发育，发育过程包括受精卵→____ →幼蛙→成蛙等阶段。
(2)该实验方案中对照组的编号是____。
(3)实验时需要定时观察记录的内容是__________。
(4)支持上述假设的实验结果是____________。
科学家们将男性、女性体细胞内的染色体进行整理，形成了下列排序图。请分析回答：
（1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是____________存在的。
（2）根据图可以判断，甲为____性的体细胞染色体组成，其染色体表示为__________。
（3）乙产生的生殖细胞中共含有_____条染色体，其中染色体的组成表示为____________。
