某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下，请根据表格问答下列问题：
装置 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
甲 | 干燥的棉花，置于25℃柜中 | 种子不萌发 |
乙 | 潮湿的棉花，置于25℃柜中 | 种子萌发 |
丙 | 潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） | 种子不萌发 |
丁 | 棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃柜中 | 种子不萌发 |
（1）甲装置中种子不能萌发的原因是缺少_____；丙装置中种子不能萌发的原因是_____不适宜：丁装置中种子不能萌发的原因是没有_____。
（2）种子的萌发除了需要一定的环境条件外，还需要一定的自身条件，种子萌发的自身条件主要包括：_____。
（3）玉米种子萌发时，需要的营养物质主要来自于种子结构中的[]_____，萌发先突破种皮的是[]_____。
（4）该探究小组在探究过程中，在每个烧杯中放置20粒种子，而不是只放1粒种子，并且进行多次重复实验。实施以上措施的主要目的是_____。
某同学发现鹦的羽色有黄色和蓝色之分，为此他所在的兴趣小组做了如图所示杂交实验，据此回答：
实验一组 | 实验二组 | 实验三组 |
| | |
（1）鹦鹅的羽色黄、蓝之分，在遗传学上，称之为_____，实验一组中发现，其后代只有黄色鹦鹉，而没有了蓝色鹦鹉，这一现象在遗传学上，则称为_____。鹦鹉得羽毛是通过_____在亲子代之间的传递实现的。
（2）可根据实验_____组中鹦鹉羽色在亲代与后代的表现规律，判断_____为显性性状。
（3）若用H表示基因。h表示隐性基因，则实验一组中亲代黄色羽毛个体的基因组成为_____。
据图甲（胎儿的形成过程示意图，其中A、B、C代表三种细胞）、乙（女生殖系统示意图），回答：
（1）新生婴儿的性别主要取决于细胞[]_____的类型，该细胞内的染色体组成为_____。
（2）细胞C形成的场所是[]_____，经过细胞分裂和分化，并发育成胚胎，胚胎发育的最终场所是[]_____，通过[]_____从母体内获得氧气和营养物质。
（3）女性的主要性器官是[]_____，其功能是_____。
（4）如图丙日历中的日期标记是某正常成熟女性月经来临第一天的日期。请你预测这位女性下一次排卵的日期为_____，若该女性下一次月经没有按时来临，请你列举几种可能的原因：_____（两种及以上）。
下图一是鸡卵的结构示意图，图二代表两种类型的雏鸟，请据图回答：
（1）鸡卵的卵细胞是由图中_____组成（填写图中标号）。
（2）[]_____是胎发育的部位。
（3）[]_____具有贮存空气的作用，能为胚胎发育操供所需要的氧气：[]_____是主要营养部分，为胚胎发育提供营养：[]_____为胚胎发育提供营养物质和水分。
（4）刚孵出的雏鸡，应与图二中的_____类型相似。
（5）从生殖发育特点分析，鸟类与两栖类相比较，鸟类具有更高的卵孵化率和后代成活率的原因。_____（两个及以上特点）。
下图分别表示果蝇、蝗虫的发有过程示意图，据图回答：
（1）由图可以看出，果蝇的发育过程属于_____发育，还有_____等昆虫的发育也属于这种类型（请列举两种以上类型的昆虫）
（2）与果蝇的发育过程相比较，蝗虫的发育过程不具有的时期是[]_____期。
（3）蝗虫对农作物危害最严重的时期是_____。
（4）昆虫的幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象，具有这一现象的原因是_____。
甲、乙两图分别表示的是桃花的基本结构和桃子果实的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）花的主要结构是[]_____和[]_____。
（2）从构成桃花的各部分结构分析，桃花应属_____，从花蕊的有无情况分析，桃花应属_____。
（3）从图甲→图乙的过程中，必须经过_____和_____两个重要的生理过程，其中A由[]_____发育而来，B由[]_____发育而来。
（4）某桃农为快速改良自己桃园的桃树品种，你认为桃农应采取的繁殖的方式是如图所示的哪种繁殖方式？_____，该繁殖方式应掌握的技术操作关键是_____，采用本繁殖方式的优点是_____。
