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某中学生物兴趣小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”时,设计了如下实验: (1...

某中学生物兴趣小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”时,设计了如下实验:

(1)第②支试管处理中存在一处错误,请将错误之处进行改正_______________________

(2)为证明“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”对馒头有消化的作用,选用________两支试管进行对照。

(3)将这3支试管一起放入37℃的温水中,5~10分钟后取出这3支试管,各滴加2滴碘液摇匀,发现__号试管不变蓝,这是因为___________________________________________。如果实验现象未达到预期效果呈现浅蓝色,可能的原因是____________________________

 

应加入2毫升清水①③①馒头碎屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖实验时间不足(或者唾液的量偏少或搅拌不充分或馒头碎屑偏多) 【解析】 (1)证明“唾液对馒头有消化作用”唯一的变量是有无唾液,在①号试管中加的是2毫升唾液,因此在②号试管应加入2毫升清水,而不是4毫升清水。 (2)为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用,唯一的变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌.因此应选用①③两支试管进行对照实验。 (3)唾液淀粉酶催化作用最强的适宜温度是37℃,因此三支试管都要放在37℃的温水中5~10分钟,以保证酶的最大活性。 ①试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉完全分解成麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝;②试管中清水对淀粉没有分解作用,因此滴加碘液变蓝;③号试管中唾液淀粉酶未与馒头中的淀粉充分混合,唾液唾液淀粉酶没有将淀粉全部分解消化,因此滴加碘液变蓝.所以实验结果是①号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是馒头碎屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了。 如果1 号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,则可能的原因是实验时间不足(或者唾液的量偏少或搅拌不充分或馒头碎屑偏多)。
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考点分析:
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结合所学,分析“人类起源和发展的示意图”,回答问题:

1)图中A代表的是_____

2)从图中可以看出,从猿进化到人的发展过程中,最为关键的一步是_____;由此开始前肢获得了解放,能够使用工具获取食物和御敌,_____逐渐变得灵巧。

3)从图中可以看出,从猿进化到人的发展过程中,后来的古人类能够制造和使用的工具比较_____,如石器复杂而精巧的工具的使用和制造,以及用火,又促进了_____的发达,使人变得越来越聪明。

4)人类的祖先在群体生活中还产生了_____,使得人类个体之间能更好地交流和合作,增强了同大自然的斗争能力。

 

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请将下列器官及其相应功能用线连起来。

 

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全天的热量分配比例最好为(  )

A. 早餐30%、午餐40%、晚餐30% B. 早餐30%、午餐30%、晚餐40%

C. 早餐40%、午餐30%、晚餐30% D. 早餐20%、午餐40%、晚餐40%

 

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5月20日是中国学生营养日,合理营养有助于青少年健康成长。下列饮食习惯及解释你不认同的是

A.多吃新鲜的蔬菜和水果可补充维生素

B.每天喝一杯牛奶可获取蛋白质和钙

C.多吃高能量的肯德基和麦当劳食品可促进身体快速发育

D.多吃绿色食品可减少污染物的摄入

 

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下列哪一项不符合合理饮食的原则(  )

A. 食物多样,不挑食,不偏食 B. 谷类为主,适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉

C. 少吃肥肉和荤油,膳食要清淡少盐 D. 用高糖饮料或碳酸型饮料代替饮用水

 

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