语文课上学到的成语中，很多与生物学有关系。下列成语中，说明了生物能够影响环境的道理的是（ ）
A. 螳螂捕蝉、黄雀在后 B. 千里之堤、溃于蚁穴
C. 种瓜得瓜、种豆得豆 D. 风声鹤唳、草木皆兵
下列生物中属于竞争关系的是（ ）
A. 水稻和稗草 B. 猫和老鼠 C. 人和猪 D. 蚂蚁和蚱蜢
下列自然现象中，与生物没有直接关系的是（ ）
A. 花开花落 B. 蜻蜓点水 C. 食物腐败 D. 涨潮落潮
合作小组讨论“生命基本特征”时，出现下面4种说法，其中正确的是（ ）
A. 生物都能快速运动 B. 生物都是由细胞组成的
C. 生物都能进行光合作用 D. 生物都能生长和繁殖
某生物兴趣小组拟通过实验探究“侧芽对扦插枝条生根的影响”，实验设计如下：
a．剪取含有2个茎节、2个侧芽的新鲜葡萄枝条若干，上方切口为水平，下方切口为倾斜。
b．从叶柄处去掉上方茎节的部分叶片和下方茎节的全部叶片。
c．将全部枝条平均分为甲、乙、丙3组，其中甲组去掉1个侧芽，乙组去掉2个侧芽，丙组……。
d．在适宜的条件下进行扦插，30天后观察结果。
请帮助完成实验设计并回答有关问题：
（1）扦插属于_____生殖。
（2）c步骤中，丙组的处理方式为_____。
（3）30天后，若丙组生根情况最好，乙组生根情况最差，甲组居中，则说明_____；若_____，则说明侧芽抑制生根：若_____，则说明侧芽对生根没有影响。
某同学以桑叶和其他植物叶为食，通过让隔离饲养的家蚕进行食物选择，探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”。请帮其解决实验中的相关问题：
（1）家蚕所属的动物类群是_____，发育过程为_____发育。
（2）该实验要求所选取的其他植物叶子最好和桑叶的颜色、形状相似，原因是_____。
（3）为排除学习行为对实验的影响，研究小组最好选择第_____组家蚕为实验对象。
①租来的体形较大的蚕 ②用受精卵自己孵化的蚕 ③租来的体形较小的蚕
（4）实验过程中，应以_____为变量设计实验环境，让隔离饲养的家蚕进行选择。
（5）下图是该同学将剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为相对合理的是_____。
（6）实验过程中需更换实验对象（家蚕），重复几次上述实验。这样做的主要目的是_____。
