科学探究的基本步骤为( )
①提出问题 ②制定并实施计划 ③作出假设 ④得出结论 ⑤表达交流
A. ①②③④⑤ B. ①③④⑤② C. ①③②④⑤ D. ③②①④⑤
铅是一种在生物体内难以分解和排出的重金属。某生态系统受到铅的污染,其中的甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系,经检测这四种生物体内残留的铅含量数据如表。以下分析不正确的是
生物 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
铅的相对含量 | 61.00 | 0.49 | 6.00 | 0.04 |
A. 丁是生产者
B. 四种生物很有可能组成的食物链是丁→乙→丙→甲
C. 在该生态系统中,能量流动方向应该是甲→丙→乙→丁
D. 有害物质是通过食物链不断积累的
下列各项中不能称为生态系统的是( )
A. 石砭峪水库
B. 兴庆公园
C. 野生动物园内的一群黑冠长臂猿
D. 长安一民校园
在调查校园生物种类的活动中,不正确的做法是( )
A. 事先设计好调查表
B. 将喜欢的生物如实记录,其他忽略
C. 将珍稀的植物叶片采摘下来留作纪念
D. 小组合作进行调查
下列各项中,不属于生命现象的是( )
A. 机器人表演节目 B. 桂花树开出小黄花
C. 秋天枫叶变红 D. 狮子捕食猎物
某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料,设计并完成了以下实验步骤:
①两盆栽的长势相当的同种植物置于黑暗条件下一昼夜;
②将两盆植物制作成如图a、b装置(氢氧化钾溶液能吸收二氧化碳);
③将两个装置放在阳光下4小时;
④取a、b两装置中植物叶片,脱去叶片中的叶绿素;
⑤漂洗叶片,滴加碘液进行检验。
请回答以下问题:
(1)该兴趣小组提出的问题是:光合作用需要_____?
(2)除了a装置中放入氢氧化钠溶液、b装置放入等量的蒸馏水外,其他条件都相同,这样做的目的是_____。
(3)步骤④中,能够溶解叶片中叶绿素的溶液是_____。
(4)实验结果:装置a中的叶片_____,装置b中的叶片_____。