下列物质中，不能被在消化道被直接吸收的物质是：
A. 水 B. 无机盐 C. 维生素 D. 菜油
下列营养物质中，不能为人体生命活动提供能量的是（ ）
A. 糖类 B. 蛋白质 C. 无机盐 D. 脂肪
图一是人体呼吸系统组成图，图二表示的是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内气压的变化曲线，图三是模拟呼吸作用示意图。请分析：
（1）鼻腔可以使进入肺的气体清洁、_____、_____。
（2）痰形成的部位是[4]_____。完成气体交换的重要场所是[_____]_____。
（3）图三中气球表示_____，它是进行呼吸的主要部位；吸气过程的是_____图。
（4）图二中曲线AB段表示_____时肺内气压的变化，相当于图三中_____图所示状态。此时与呼吸有关的肌肉处于_____（收缩/舒张）状态。
（5）曲线BC段的变化中，与呼吸有关的肌肉处于_____（收缩/舒张），胸廓的前后、左右、上下内径都缩小。
（6）本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标系中的_____点，此时肺内气压与外界大气压的值_____（大/小/相等）。
如表是探究唾液淀粉酶对馒头中的淀粉消化作用的几组实验。
组别 | 第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 |
加入物质 | 馒头碎屑 和唾液 | 馒头碎屑 和清水 | 馒头块 和唾液 | 馒头碎屑 和唾液 |
水温和时间 | 90℃，10分钟 | 37℃，10分钟 | 37℃，10分钟 | 37℃，10分钟 |
加入碘液 | 2滴 |
（1）10分钟后，分别向四组实验的试管内滴入碘液，不变蓝的是第_____组。
（2）该实验中共设置了_____组对照实验，以“唾液”为变量时，应选取第_____组和第_____组为一组对照实验。根据已有知识，此时你的假设是_____。
（3）实验时，取A、B两支试管，分别加入等量的馒头屑，再向A试管加2mL 唾液，向B试管加1mL清水，分别搅拌后放于37℃温水中保温l0分钟。此步骤有一处明显错误并改正是_____。
（4）每组实验都严格规范操作，实验结果符合预期，滴加碘液后，第一组试管出现蓝色，第四组试管不出现蓝色比较这两组实验结果能得出的结论是_____。
据图回答下列问题：
（1）细胞中的有机物来源于食物，食物中含能量的有机物来源于食物，食物中含能量的有机物有蛋白质、_____和_____。
（2）图一中“平衡膳食宝塔”a层的食物，主要的营养物质是_____。
（3）吃饭时越嚼越甜，是图二中[_____]（填写序号）分泌的唾液将饭粒中的淀粉初步消化成麦芽糖的缘故。分泌的消化液中不含消化酶的结构是[_____]_____。参与蛋白质消化的消化液有_____。
（4）在图三中X、Y、Z三条曲线代表食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，图中C字母代表的器官是_____，曲线X、Y、Z分别代表_____、_____和_____的消化过程。脂肪最终被消化为_____才能够被吸收。
（5）青少年正处于生长发育的关键时期，应多食用“平衡膳食宝塔”中第三级和第四级的食物，因为这些食物中含有丰富的_____，人的生长发育以及受损细胞的更新与修复，都离不开它。
下图是女性排卵、受精和开始怀孕的示意图．据图回答下列问题：
（1）[1]_____的主要功能是_____、_____．
（2）试管婴儿是指用人工的方法使____（正常情况下，这一过程是在女性的（2）____中完成的），胚胎和胎儿的发育仍是在图中[__]__ 中进行．
