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如图为模拟膈肌的运动示意图,据图回答: (1)图_____表示吸气状态. (2)...

如图为模拟膈肌的运动示意图,据图回答:

(1)图_____表示吸气状态.

(2)图中①模拟人体的_____,②模拟_____

(3)图B状态中,膈肌处于_____(填“收缩”或“舒张”)状态.

(4)A、B过程合起来表示肺与_____进行气体交换的过程.

(5)呼气时,肋骨间的肌肉和膈肌_____,使胸腔容积_____,肺随之_____,肺内气压_____,气体便被呼出.

 

B 肺 胸廓 收缩 外界 舒张 缩小 回缩 大于外界大气压 【解析】 右图模拟膈肌的示意图中,膈肌向下运动表示膈肌收缩,向上运动表示膈肌舒张,气球代表肺,气球充足气体代表吸气,气球瘪代表呼气。 (1)吸气时:肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动(膈肌顶部下降)→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺;呼气时:肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降,膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺借弹性回缩→导致肺内气压增大→肺内气体排出肺。图B中膈肌处于收缩状态,肺扩张,因此图B表示吸气过程。 (2)由图可知,①气球模拟人体的肺、②钟罩模拟胸廓。 (3)图中B膈肌顶部下降,肺扩张,表示吸气,膈肌处于收缩状态。 (4)肺与外界环境进行气体交换的过程叫做肺的通气,肺的通气是通过呼吸运动实现的,呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的,包括吸气和呼气两个过程,因此,A、B过程合起来表示肺与外界进行气体交换的过程。 (5)当膈肌和肋间外肌舒张时,肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位,结果胸廓容积缩小,肺也随之回缩,造成肺内气压大于外界气压,肺内气体排出肺,形成被动的呼气运动。图中A膈肌顶部升高,肺缩小,表示呼气。
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考点分析:
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我们都有这样的生活经验:细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味儿,这是为什么呢?小明同学设计了如下探究实验:

取适量新鲜馒头,切成碎屑,分成两等份.

将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中.

取2支洁净试管,编为1号和2号,分别加入等量馒头碎屑,然后向1号试管加入2毫升清水,向2号试管加入,2毫升唾液,充分震荡,将两支试管同时放入37温水中10分钟.

取出2支试管,分别滴加2滴碘液并摇匀,仔细观察试管中颜色的变化.

(1)实验中1、2号试管形成一组对照实验,其变量是        

(2)小明同学将馒头切成碎屑并充分震荡试管,分别模拟了:                   

(3)实验过程中,要用37的温水为试管保温,是因为食物的消化需要          

(4)预测实验现象:不会变蓝色的是    号试管,原因是                    

(5)通过以上实验可以推测,口腔对淀粉既能进行       消化,又能进行      消化.

 

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当我们细细咀嚼馒头时,会感觉到有甜味。李阳同学猜测:在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,是唾液使淀粉变甜的。为了验证这一猜测,他做了如下实验:

I:取适量新鲜馒头,切成碎屑并做成浆糊;将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中备用。

II:取一只洁净的试管,进行如下实验操作;

(1)李阳同学将馒头切成碎屑并做成浆糊,这是为了模拟_____

(2)实验过程D中,加碘液后试管中的物质未变蓝色,原因是_____

(3)李阳同学的实验目的是观察_____的消化作用。

(4)刘明同学认为李阳的实验设计不完善,应该改进:再取一支试管,编号为2号试管,进行相似的操作,其中,过程B中的“滴加唾液”改成滴加_____,其余步骤不变。在过程D中,加碘液后2号试管中的物质颜色为_____

 

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食物中的蛋白质到达胃中才开始进行化学性消化,这是因为胃腺能分泌

A. 胃蛋白酶    B. 胆汁    C. 淀粉酶    D. 脂肪酶

 

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人体内缺乏维生素B1时,容易患的病是(  )

A. 脚癣病 B. 脚气病 C. 坏血病 D. 佝偻病

 

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平日我们所吃的米、面、甘薯和马铃薯中,含量最多的营养物质是(  )

A. 糖类 B. 蛋白质 C. 维生素 D. 脂肪

 

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