从受精卵的形成到婴儿的出生依次经过的场所是( )①卵巢 ②睾丸 ③输卵管 ④子宫 ⑤输精管 ⑥阴道。胎儿从母体中获得营养物质和氧的正确途径是( )
A. ①④⑥ 母体→脐带→胎盘→胎儿 B. ①③④ 母体→胎儿→胎盘→脐带
C. ③④⑥ 母体→胎盘→脐带→胎儿 D. ③④⑥ 胎盘→脐带→母体→胎儿
右图为生态系统各个成分间的相互关系。下列有关说法错误的是
A. A是生产者,它能够将无机物转变为有机物
B. B为消费者,它和C的关系为消费关系
C. C是分解者,它对生态系统的物质循环起着重要的作用
D. 若ABC包括地球上所有的生物,则该生态系统为生物圈
图示与“制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片”相关,请判断下列说法错误的( )
A. 制作临时装片时,先在载玻片的中央滴一滴生理盐水
B. 观察时,在视野中找到物像后,为了使物像更清晰,还要略微转动甲图中的③
C. 显微镜下观察到的细胞与乙图中的A相似.你判断的依据是该细胞不含有细胞壁
D. 如果观察时发现图像偏右上方,应该向左下方移动玻片
某初中学校生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案:
试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质[ | 温度环境 | 实验现象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃ 10分钟 |
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2 | 碎屑 | 2毫升清水和2滴碘液 | 37℃ 10分钟 |
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3 | 小块 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃ 10分钟 |
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4 | 碎屑 | 2滴碘液 | 0℃ 10分钟 |
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请分析回答下列问题:
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是 。预测实验现象,会变蓝的是 号试管。通过该组实验,得出的实验结论是 。
(2)分析1号~3号试管,能与3号试管形成对照实验的是 号试管。3号试管的实验现象是 。
(3)研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管,请你根据所学的有关知识判断,加入到4号试管的物质还应该有 ,对照实验是
号试管,4号试管的实验现象是 ,实验结论是 。
如图是消化系统模式图,请据图回答问题
(1)人体消化系统包括_____和_____两部分;
(2)写出图中下列器官的名称:[2]_____、[5]_____;
(3)能分泌胰液的器官是[]_____;
(4)馒头中的主要成分是淀粉,最先对淀粉初步消化的器官是[]_____,能彻底消化淀粉的器官是[]_____,某学校为学生推荐的一份早餐食谱:一块面包、一杯鲜牛奶、少量的蔬菜和水果。请分析回答;
(5)面包的主要成分是淀粉,其最早开始消化的场所是_____;
(6)牛奶的主要成分是蛋白质,其最终的消化产物是_____。
我是人体内一个长得像小蝌蚪的细胞,我和上亿个同伴竞争,穿过重重阻碍终于在一个狭窄的管道里与卵细胞相遇并结合成一个新细胞。我们开始分裂,产生更多的细胞,最终在一个宽敞的房子里住下来,开始发育…请回答:
(1)“我”指的是_____,产生“我”的器官是_____。
(2)“狭窄的管道”指的是_____,结合成“新的细胞”的过程叫做_____。
(3)“宽敞的房子”指的是母体的_____。胚胎早期发育需要的营养物质来自_____,胚胎中的细胞继续分裂和分化,第_____周末,胚胎发育成胎儿,胎儿通过_____和_____从母体获得营养物质和氧气。
(4)小明的姑姑生了一个男婴,是一个女医生接生的,通过第_____性征判断是男婴,通过第_____性征知道医生是女性。