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小明设计了一个细菌培养实验,步骤如下。请分析回答: 步骤一:取三个装有等量牛肉汁...

小明设计了一个细菌培养实验,步骤如下。请分析回答:

步骤一:取三个装有等量牛肉汁培养基的培养皿,分别标记为甲、乙、丙号。将三个培养皿高温灭菌,冷却至常温。

步骤二:洗手前用无菌棉棒擦取左手手心,在甲培养基上涂抹一下;洗手后用另一支无菌棉棒擦取左手手心,在乙培养基上涂抹一下;丙培养基不  涂抹。加盖封好后,放在相同、适宜的环境下培养(处理如图)。

(1)根据实验过程,你认为小明要探究的问题是_____

(2)丙培养皿的作用是_____,培养基和培养皿在接种前须经_____处理。

(3)棉棒在培养基上涂抹,相当于细菌一般培养方法中的_____步骤。

(4)培养几天后,小明观察到的细菌菌落形态为_____

 

洗手会使手上的细菌减少吗? 对照 高温灭菌 接种 表面或光滑黏稠或粗糙干燥 【解析】 (1)细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基,可以用牛肉汁加琼脂熬制,然后把培养基和所有用具进行高温灭菌,以防杂菌对实验的干扰,为防止高温杀死细菌、真菌,要等冷却后,在进行接种,接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意:定期观察并详细记录实验现象。 (2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理的就是对照组。 (3)细菌菌落的特点是菌落较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥,易挑起,多为白色。 (1)根据实验过程,小明要探究的问题是洗手会使手上的细菌减少吗? (2)丙培养皿的作用是对照,充分说明培养皿内的细菌来自手上。 培养基和培养皿在接种前须经高温灭菌处理。以杀死培养基和培养皿中原有的细菌和真菌,避免影响实验效果; (3)棉棒在培养基上涂抹,棉棒上粘附的细菌就会落在培养基上,因此相当于细菌一般培养方法中的接种步骤。 (4)洗手前手上的细菌多,洗手后手上的细菌少,因此预期几天后,三个培养皿中细菌菌落最多的是甲,小明观察细菌菌落表面或光滑粘稠或粗糙干燥。
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考点分析:
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下面是某学习小组同学收集到的部分动物图片。请据图回答:

(1)如果将图中的动物分为AC和BDE两类,则分类依据是_____。从体表的作用看,A的体表始终保持湿润主要是为了顺利进行_____,C的体表具有外骨骼,其作用是_____

(2)比较A、B、C、D、E五种动物,从呼吸结构看,这些呼吸器官在结构上的共同特点是_____

 

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下图是细菌和真菌在自然界中作用的示意图,请分析回答:

(1)在该生态系统中,担负分解者功能的是[4]_____,它能够将生物遗体分解成[1]二氧化碳释放到空气中,产生的[3]水和无机盐渗入到土壤中去。

(2)在该生态系统中,组成兔、鹿等动物体内的有机物最终来源于绿色植物体的_____作用,这个过程不仅具有上述意义,还能维持生物圈的_____平衡。

(3)在该生态系统中,如果兔子的天敌狼被大量捕杀,兔子的数量会发生先增多后减少,这说明食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响的整个生态系统,因而动物在维持_____中起着重要作用。

(4)除此之外,动物在生物圈中还具有_____的作用。

 

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如图圆圈表示生物本身具有的特点,重合部分表示它们的共同特点,下列观点不正确的是(  )

A. P可以表示用皮肤辅助呼吸

B. Q可以表示生态系统的消费者

C. E可以表示体内有脊柱

D. F可以表示真正的陆生动物

 

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你对“动物能促进生态系统的物质循环”的理解是(  )

A. 动物通过复杂的食物链,消耗有机物,使自然界中无机物总量增加

B. 动物通过复杂的食物链,消耗无机物,使自然界中有机物总量增加

C. 动物通过复杂的食物链,排出大量粪便,为植物提供生长的原料

D. 动物通过复杂的食物链,吃掉一部分植物,维持物种的数量平衡

 

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下列图解中,能正确表示生态系统中物质循环的是(  )

A.  B.

C.  D.

 

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