Question

某生物兴趣小组为探究绿色植物的某些生理活动，选取了某生长旺盛的植株，该植株上的白斑叶片（1片叶上有部分是白色的，有部分是绿色的，白色部分没有叶绿体），现将该组进行如下处理：先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片，如图，A区是白斑区，其余部分是绿色的，B区用铝箔上下盖起来，主叶脉的C点处用小刀切断，再将它移至阳光下数小时，请回答下列问题：

（1）在阳光下，该植株可同时进行______、______等生命活动．

（2）将该叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域是______．（填字母）

（3）D区和E区形成对照的变量是______．

（4）若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取区进行对照______．（填字母）

（5）若设置A区和D区进行对照，目的是探究______．

（6）由B区的情况联想到，为了提高农作物产量，可采取的措施有______．

Answer

光合作用 呼吸作用、蒸腾作用、吸收作用 A、B、E 水 D、B 植物的光合作用是否需要叶绿体 合理密植

【解析】

《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构。叶脉内有导管，导管运输水和无机盐。

（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放氧气，条件是光照。呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，有光无光都在进行呼吸作用，只要是活细胞。蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散失到外界的过程。以外，植物还要进行吸收作用。综上分析可知，在阳光下，该植株可同时进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、吸收作用等生理活动。

（2）A区白斑部分没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝；B区没有光照，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝；D区具有光合作用的条件，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝；E区没有水，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝。因此，将该叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域是A、B、E。

（3）导管运输水和无机盐，由下向上。主叶脉的C点处用小刀切断，E区没有水，D区有水，其它条件相同，D区和E区形成对照的变量是水，其它的实验条相同，有利于控制实验的变量。

（4）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。因此，“若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件”，唯一不同的变量是光，因此可选取D、B区进行对照。

（5）若设置A区和D区进行对照，唯一不同的变量是叶绿体，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体，其它的实验条件相同。

（6）由B区的情况联想到，为了提高农作物产量，可采取的措施有合理密植（或加强光照、或延长光照时间等），让叶片接受更多的光照，提高光合作用的效率。