满分5 > 初中生物试题 >

在模拟生态系统的系列实验中,选取了最有代表性的四组:甲、乙、丙、丁。四组玻璃装置...

在模拟生态系统的系列实验中,选取了最有代表性的四组:甲、乙、丙、丁。四组玻璃装置中各放入生活状态相同、大小一致的鱼,等量的河水、河泥。甲和乙中有较多水草、丙中水草较少、丁中无水草。装置都密闭,且置于光线明亮的窗台上,乙组用黑布遮罩。表格主要记录装置中鱼的生活状况。

(1)鱼表现出浮头现象,是因为水中_________ 。实验表明甲装置中的碳—氧平衡维持在良好的状态,是通过___________ (填生理功能)实现的。

(2)据表中信息判断,乙装置遮光______ (严密或不严密),原因是________

(3)约 350 天,丙、丁装置记录的现象,其原因是_______

 

氧气不足 光合作用和呼吸作用 不严密 乙组有水草,若遮光严密,则乙组耗氧会比丁组快且多,鱼会先死亡 鱼体被分解者分解,水体无机盐增多,藻类繁殖 【解析】 鱼类生活在水中,用鳃呼吸,鳍游泳。光合作用指绿色植物通过叶绿体利用光能,将二氧化碳和水转化储存能量的有机物,并释放出氧气的过程;呼吸作用吸收氧气,分解有机物为二氧化碳和水,并释放出能量。一般生态系统中的生物种类和数量越多,其自我调节能力越强,生态系统就越稳定。 (1)鱼类生活在水中,靠鳃呼吸,溶解的氧气的水从鱼的口进入,从鳃盖的后缘流出,水中的氧气就通过鳃交换到鱼的体内,可见鱼是通过鳃来获取水中的氧气。实验小组观察发现在饲养金鱼时,鱼缸窄小或氧气较少都会使鱼浮上水面直接呼吸,即发生浮头现象。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳,释放氧气(超过了自身对氧的需要),维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡;同时呼吸作用为光合作用提供了二氧化碳原料。因此,鱼表现出浮头现象,是因为水中氧气不足。实验表明,甲装置中的碳—氧平衡维持在良好的状态,是通过光合作用和呼吸作用实现的。 (2)据表中信息可见:乙装置中的小鱼比丁装置中的小鱼死的晚,可见乙装置遮光不严,通过微弱的光合作用能为小鱼提供少量的氧气,否则乙装置中的小鱼最先死亡。因此,据表中信息判断,乙装置遮光不严密,原因是乙组有水草,若遮光严密,则乙组耗氧会比丁组快且多,鱼会先死亡。 (3)水池中长期积水,导致水中有机质积累过多,水体富营养化,造成藻类植物大量繁殖,从而使水变成绿色,在鱼缸中并形成绿膜。因此,约 350 天,丙、丁装置记录的现象,其原因是鱼体被分解者分解,水体无机盐增多,藻类繁殖。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

下面是有关珊瑚的介绍。阅读回答问题:

 

(1)珊瑚虫体内生活着种海藻叫做虫黄藻。造礁珊瑚虫生长发育需要的氧气以及有机物由虫黄藻提供,而其代谢产生的二氧化碳和氮、磷等无机物则提供给虫黄藻。虫黄藻与珊瑚虫之间的关系是______。各种珊瑚,都向见光面扩展,背光面即使有充裕的空间,也不向这方向发育。通常在10~20m阳光充足和温暖的浅水区,珊瑚虫才得以充分发育,造就出珊瑚礁。珊瑚的生长发育具有一定方向和范围的原因是______

(2)珊瑚礁和珊瑚岛上生活的所有生物和它们生活的环境可以看作是一个______。如图为海岛珊瑚礁发展过程中,不同年份,珊瑚礁体积,生物的种类数、生物个体数变化。由曲线可知,三者变化规律为______,本图可以反映出______之间以及生物之间能相互制约、相互依存。

 

查看答案

下图是小张同学在初中生物学习阶段绘制的洋葱表皮细胞、血细胞、酵母菌细胞图。请据图回答。

(1)在甲、乙、丙三图中,图______所示为酵母菌细胞,判断的依据是___________

(2)图中数字②所示结构为___________,是细胞的控制中心。

(3)图甲所示细胞中的能量转换器是___________

(4)在丙图中,数量最多的是___________(填名称),具有运输氧气的功能。

 

查看答案

炎陵盛产黄桃,为提高其品质,采用了杂交授粉及无性繁殖等方法。以下有关叙述错误的是(  )

A. 杂交授粉后雌蕊发育成果实,受精卵发育成种子

B. 果实的味道、大小等特征在遗传学上叫做性状,是由基因决定的

C. 无性繁殖技术可保持黄桃果大味甜等优良特性

D. 不同果树相互授粉,不会改变所结桃的口味

 

查看答案

生物兴趣小组配制了只含有水分和适量无机盐(种类齐全)的培养液,请问该培养液可培养下列哪种生物

A. 衣藻    B. 酵母菌    C. 乳酸菌    D. 病毒

 

查看答案

如图是学生制作的肌肉牵拉骨运动的模型,合理的是(  )

A.  B.  C.  D.

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.