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晓刚同学去奶奶家玩,奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝。他们一边吃着,一边产生了疑...

晓刚同学去奶奶家玩,奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝。他们一边吃着,一边产生了疑问:“花生果实的大小是由什么原因造成的?”请根据图中几个人的对话回答问题:

(1)图中四个人的说法,属于假设的是奶奶和_____同学的说法。

(2)如果要设计实验探究乙同学的假设是否正确,实验的变量应该是_____

(3)用于实验的花生种子取样方法应该是_____

A.大、小花生都挑中等大小的    B.大花生挑大的,小花生挑小的

C.随机挑选    D.小花生挑大的,大花生挑小的

(4)从实验结果更加可靠的角度考虑,最好选用下列哪个数量的花生用于实验?_____

A.1粒     B.5粒     C.10粒     D.40粒

(5)要比较两种花生的大小,晓刚提出的处理数据的方法,其目的是为了_____

 

乙 栽培条件 C D 减少误差 【解析】 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论。 (1)探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。图中甲为提出的问题,奶奶和乙属于作出的假设。 (2)奶奶的假设是品种影响花生果实的大小,变量是花生的不同品种,实验中不同品种花生的栽培条件是相同的;乙同学的假设是栽培条件影响花生果实的大小,如土壤或水等,变量为栽培条件,实验中不同的栽培条件下种植相同品种的花生种子。 (3)为了使抽样检测的结果能够接近总体的真实情况,抽样时应当尽量避免主观因素的影响。要做到随机抽取一定量(建议不要少于30粒)的种子作样本,故选C。 (4)为了使实验结果准确可靠,应多选种子,并取平均值。因此样品要有足够的数量,建议不要少于30粒,故选D。 (5)一次实验存在一定的偶然性和误差,计算多次实验的平均值,可以减少实验误差,确保实验严密准确。所以,要比较两种花生的大小,晓刚提出的处理数据的方法计算平均值,其目的是为了减少误差。
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考点分析:
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为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案:将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验:

1)实验前,必须先将______(填同一种不同种)树的落叶分成等量的甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润。

2)该实验的实验组是______;对照组是______

3)实验结果预测:经过一段时间后,______组的树叶有腐烂现象。说明该细菌对落叶有分解作用。

4)某同学在实验过程中将甲乙两组进行灭菌处理,甲组放在自然条件下培养,乙组接种细菌后放在自然条件下培养,你认为她能得到预期的结果吗?______

 

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如图是生物圈中碳循环的示意图,请据图分析回答问题:

(1)图中丁和丙代表的生物是_____

(2)写出图中的食物链:_____

(3)甲作为_____者,主要为细菌和真菌,细菌和真菌在结构上最显著的区别在于细菌细胞中没有成形的_____

 

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可按下列步骤在家庭制作酸奶:①新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合(如向250克鲜奶中加入两匙白糖)→②热处理(煮沸)→③冷却(40﹣﹣43℃)→④加入一些购买的酸奶→⑤发酵(放在室内温暖的地方数小时,如夏季可放在室温下,冬季可放在取暖设施附近;容器要事先消毒灭菌,发酵时要将盖密封)→⑥冷藏或食用。请结合所学知识,回答:

(1)制作酸奶时,对材料热处理(煮沸)的目的是_____

(2)加入一些购买的酸奶的目的是接种_____菌。

(3)发酵时加盖密封的原因是此种菌类需在_____条件下生长、繁殖。

 

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2006年12月,中国培育出的首例绿色荧光的转基因克隆猪在东北农业大学顺利诞生。如图为研究人员繁殖荧光猪的过程示意图。请分析回答:

(1)在这个过程中,被研究的性状是猪的绿色荧光,控制这个性状的是_____

(2)如果甲猪体毛颜色为白色,乙猪的毛色为黑色,丙猪的毛色为棕色,则荧光猪体毛的颜色应为_____

(3)本次研究运用的生物技术有转基因技术、克隆技术和胚胎移植技术等,繁殖荧光猪的生殖过程属于_____生殖。

 

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如图是两种昆虫的发育过程。请据图回答:

(1)甲图所示的个体发育过程属于_____

(2)图乙表示家蚕的生殖、发育过程。d发育时期叫做_____。养蚕是为了获取蚕丝,要使蚕丝产量提高,应设法延长家蚕发育的_____期(填字母)。

 

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