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如图是探究植物进行某些生理过程的实验装置,其中,乙装置罩上不透光的纸盒(如图所示...

如图是探究植物进行某些生理过程的实验装置,其中,乙装置罩上不透光的纸盒(如图所示)几小时后,观察到两装置的试管内有气体产生(如图a、b)。产生的a、b气体分别是(  )

A. 氧气、氧气 B. 氧气、二氧化碳

C. 二氧化碳、氧气 D. 二氧化碳、二氧化碳

 

B 【解析】 植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,甲中植物的光合作用强于呼吸作用,故产生氧气;乙中植物不能进行光合作用,只进行呼吸作用,故产生二氧化碳。 氧气具有助燃的性质、二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊,对照性探究实验应注意变量的唯一性。植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,甲装置具备光合作用的条件,能进行光合作用产生氧气,为探究进行光合作用的是金鱼藻;装置B设置了如图乙所示的对照组,实验的唯一变量应是光照,乙装置因缺少光照只能进行呼吸作用产生二氧化碳。故B符合题意。 故选B。
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考点分析:
相关试题推荐

下列关于呼吸作用的说法错误的是(  )

A. 将燃烧的蜡烛伸入盛有萌发种子的广口瓶中会迅速熄灭,原因是植物呼吸作用产生二氧化碳

B. 将燃烧的蜡烛伸入盛有萌发种子的广口瓶中会迅速熄灭,原因是植物呼吸作用消耗了氧气

C. 在光下检测绿色植物的呼吸作用不明显,原因是光合作用强,吸收了二氧化碳

D. 田间松土、及时排涝是为了促进根的呼吸作用

 

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下列有关蒸腾作用的叙述,不正确的是(  )

A. 蒸腾作用越强,植物吸收水分和无机盐的速度越快

B. 植物吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用

C. 蒸腾作用越强,植物运输水分和无机盐的速度越快

D. 移栽植物时要尽量降低蒸腾作用的强度

 

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取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似、质量相同的新鲜菠菜叶进行如下处理;

组别

涂凡士林的部位

不涂

上表皮

下表皮

上、下表皮

 

再将上述四组叶片置于通风处,则出现萎蔫现象的先后顺序是         (   )

A. 甲→乙→丙→丁 B. 甲→丙→乙→丁 C. 丁→乙→丙→甲 D. 丁→丙→乙→甲

 

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下列关于几种绿色植物的叙述,正确的是(  )

A. 海带依靠叶片吸收水分和无机盐

B. 墙藓的茎、叶内有输导组织,适于生活在潮湿的环境

C. 铁线蕨有了根、茎、叶和输导组织,适应了陆地生活

D. 银杏树和杏树最主要的区别是,银杏的白果是种子,而杏是果实

 

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植物的根毛细胞能从土壤溶液中吸收水分和无机盐,而一些有害物质则不能进入细胞。在这一生理活动中起重要作用的细胞结构是(    )

A. 细胞壁    B. 细胞膜

C. 细胞质    D. 细胞核

 

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