Question

下面是探究教室里是否有细菌和真菌的实验，请你帮助设计完成。

材料用具：1号和2号装有牛肉汁的培养基（已高温灭菌），透明胶带，放大镜。

（1）提出问题：教室的空气里有细菌和真菌吗？

（2）作出假设：_____。

（3）制定并实施计划：把1号培养皿打开，暴露在教室空气中5—10分钟，再盖上，封好。2号培养皿不作任何处理，它在本实验中起_____作用。再把两个培养皿放在室内温暖的条件下培养。

现象：一段时间后，1号培养皿的培养基上长出许多肉眼可见的集合体，叫做_____。

2号培养皿的培养基上什么也没有。

（4）得出结论：_____。

（5）大多数细菌是生态系统中的分解者，在自然界的物质循环中，它们能把动植物遗体分解成_____、水和无机盐等物质，供植物重新吸收、利用。

Answer

教室的空气里有细菌和真菌 对照 菌落 教室的空气里有细菌和真菌 二氧化碳

【解析】

1、科学探究的一般方法包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等步骤。提出问题后需要根据已有的生活经验作出假设。

2、培养细菌、真菌的步骤可以根据事件发展的先后顺序进行排序。先准备材料，然后接种细菌、真菌，再培养、观察。

3、在设计对照实验时要注意合理控制变量。预测实验结果也要根据生活经验，对实验可能出现的现象进行推测。

（1）提出问题：教室的空气里有细菌和真菌吗？

（2）假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题作出的假设是教室的空气里有细菌和真菌。

（3）制定计划并实施：

把1号培养皿打开，暴露在教室的空气中5-10分钟，再盖上，封好。2号培养皿应不做任何处理，在本实验中起对照作用。再把两个培养皿放在室内温暖的条件下培养。

现象：一段时间后，1号培养皿的培养基上长出许多肉眼可见的集合体，叫做菌落。2号培养皿没有细菌和真菌生长。

（4）分析结果，1号培养皿有细菌和真菌菌落形成，2号培养皿无菌落形成．得出结论：说明教室的空气里有多种细菌和真菌．由此可知，细菌和真菌适合于生活在营养丰富、温度适宜等环境中。

（5）大多数细菌是生态系统中的分解者，在自然界的物质循环中，它们通过呼吸作用能把动植物遗体分解成二氧化碳 、水和无机盐等物质，供植物重新吸收、利用。