为了观察动物在运动时骨骼肌的状态，李涛同学用两块长方形木板[1]、[2]和两条松紧带[3]、[4]以及一颗螺丝[5]制作肌肉牵拉骨运动的模型（如图1所示），请据图回答。
（1）图1中的[1]、[2]相当于_____；根据甲图中的虚线箭头可以判断，此时的[3]应处于_____状态。
（2）为了观察得更清晰，李涛同学找到了图2来观察肌肉如何附着在骨上，其中[7]为_____。
（3）图1中，[3]、[4]两端分别连接在[1]、[2]两块木板上，这表示骨骼肌两端的_____附着在不同的骨上。
（4）从图1模型可以看出，人的运动要靠骨骼肌牵拉骨绕_____（填数字）转动完成。
如图是某农田生态系统中部分生物之间的相互联系示意图，请据图回答以下问题：
（1）图中的_____是该生态系统中最关键的生物成分，图中未表示出的生物成分是_____。
（2）该生态系统中的食物网由_____条食物链构成，其中同时属于两个营养级的生物有_____。
（3）该生态系统能量的最终来源是_____；若图中猫头鹰要增加100克体重，则最少需要消耗生产者_____克。
（4）与草原生态系统相比，该生态系统的稳定性较_____。
阅读下列资料，回答问题。
材料一 小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，它们一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现岀特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口。用大量小白鼠进行实验，发现有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口。
材料二 蜜蜂是营群体生活的昆虫，蜂群中有数万只工蜂，少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要职责是清理蜂巢、喂养幼虫、筑巢、采蜜等；雄蜂专职与蜂王交配；蜂王的主要任务是产卵繁殖后代。
材料三 蚕农发现，雌雄娥从茧中钻出来之后，必须在很短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的。
（1）从行为的获得途径来说，小白鼠的“寻墙行为”属于_____行为。
（2）小白鼠在迷宫中要经过多次“走错路”才能找到出口，这是小老鼠的_____行为，这种行为是在_____因素的作用下，通过_____和_____获得的；一般来说，动物越_____，该行为就越强、越复杂。
（3）通过实验发现，小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由_____决定的。
（4）材料二中体现了蜜蜂群体各成员之间有明确的_____，这样的行为属于_____行为。
（5）材料三中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这一实例表明了动物个体之间能够进行_____。
下面列举了六种生物的名称，并对它们进行了分类，请结合所学生物知识完成相关问题。
（1）请写出图中部分标号所代表的生物名称：①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____；⑥_____。
（2）_____是我国特有的国家一级保护哺乳动物。
（3）衣藻和_____属于同一类植物。
（4）生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系，上述六种生物中，与大豆共同特征最多的是_____。
（5）生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种，这七个分类单位中，最基本的分类单位是_____。
人类活动可能破坏环境，也可能改善环境。下列描述中不利于保护生物圈的是（ ）
A. 打造美丽乡村，共享绿色社区
B. 直接焚烧秸秆，避免垃圾围城
C. 发展生态农业，展示科技魅力
D. 建设海绵城市，品味优质生活
如图为生态系统碳循环的示意图。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 图中Ⅱ代表消费者，Ⅲ代表分解者
B. Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ是因捕食关系而形成的食物链
C. 在此生态系统中，植物体通过②吸收二氧化碳
D. 碳元素沿图示箭头循环时，能量也随着箭头循环流动
