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某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用时释放的气体成分,设置了如图所示...

某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用时释放的气体成分,设置了如图所示的实验装置(甲装置中有一株长势良好的绿色植物)。据图分析回答下列问题:

(1)要想使实验成功,得到较为准确的实验结果,需将甲乙两个装置一同放在______环境中,否则会因为绿色植物进行______而影响实验结论。

(2)经过7小时后,轻轻挤压甲装置的塑料袋,发现澄清的石灰水______,挤压乙装置的塑料袋,石灰水无明显变化。该实验说明绿色植物______

(3)如果在甲装置中放入一只小白鼠,拔掉连通管,扎紧袋口。要想让这只小白鼠在短期内存活,必须把这一装置放在______环境中,原因是小白鼠的存活需要植物在该环境条件下产生的______

 

黑暗 光合作用 变浑浊 进行呼吸作用产生二氧化碳 光照 氧气 【解析】 图中有澄清的石灰水,而二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊,因此本装置的实验目的是可以探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳;呼吸作用发生场所是在细胞的线粒体中。 (1)要使该实验效果明显,本装置应放在黑暗无光的环境中,以防止植物进行光合作用吸收呼吸作用放出的二氧化碳,影响了呼吸作用的效果。图中有澄清的石灰水,而二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊,因此本装置的实验目的是可以探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳。 (2)过一段时间后,用手挤压塑料袋会发现石灰水变混浊,说明植物进行呼吸作用产生二氧化碳,使澄清的石灰水变浑浊。 (3)如果在袋中放入一只小白鼠,拔掉连通管,扎紧袋口,则可以用来验证植物进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气,小白鼠进行呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳,而植物进行光合作用必须有光,因此必须把这一装置放在光照的条件才能进行。
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考点分析:
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如图是人体血液循环模式图,A、B、C、D分别代表心脏的四个腔,a~f代表血管,箭头代表血液流动的方向。据图回答下列问题:

(1)在心脏的四个腔中,与主动脉相连的是(填结构名称)______。图中A与C、B与D之间有房室瓣,其作用是______

(2)正常情况下,心脏中流着静脉血的是______(填图中字母)两个腔。静脉血与动脉血相比静脉血中氧含量______

(3)血管a-f中,流着动脉血的是______(填字母)。

(4)临床上给肺炎病人点滴青霉素进行消炎,青霉素随着血液的流动而流入心脏,最先流入心脏的______

 

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如图中甲和乙是两类不同细胞的模式图,据图回答问题:

(1)图甲细胞中的能量转换器是(填序号)______。图甲和图乙细胞都具有的、能控制物质进出细胞的结构是(填结构名称)______

(2)若图甲表示洋葱根尖细胞,则图中不应有的结构是(填序号)______。若图甲表示雪梨的果肉细胞,则其含有糖分的汁水来自细胞结构的(填序号)______

(3)细菌的结构与图甲细胞比较,最主要区别是细菌______

(4)图中结构⑥是细胞的控制中心,其中的______是遗传物质,携带着控制细胞生命活动、生物体发育和遗传的遗传信息。

 

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根据下列有关探究实验,分析回答问题:

I、为了探究甲状腺激素是否能促进蝌蚪的发育,某兴趣小组进行了如下实验:

组别

蝌蚪数量

处理方法

实验结果

10只

不添加甲状腺激素

平均37天发育为青蛙

10只

每隔一天向玻璃缸中添加甲状腺激素5mg

平均26天发育为青蛙

 

(1)该探究实验的假设是______

(2)根据实验结果,得出的结论是______

(3)甲、乙两组除实验变量外,所用蝌蚪的生长状况及培养的水质、温度、饵料等条件应该______且适宜。

Ⅱ.为了探究有关食品腐败的问题李敏同学取三个相同的锥形瓶,各加入50毫升牛奶,高温煮沸后按如表要求进行处理。

 

甲瓶

乙瓶

丙瓶

瓶口处理

敞开

敞开

用消毒棉球塞住

温度

25℃

5℃

25℃

 

(4)实验前将锥形瓶中的牛奶高温煮沸,目的是______

(5)甲瓶与乙瓶形成一组对照实验,探究的是______对食品腐败速度的影响。

(6)甲瓶与丙瓶形成一组对照实验,实验的变量是______

 

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下列急救措施不正确的是(    )

A. 静脉血管出血后应在伤口的远心端按压或绑扎止血

B. 毛细血管出血后应贴上创可贴并且长期绑压止血

C. 发现煤气中毒病人需要尽快将病人转移至空气流通场所

D. 对溺水病人可通过胸外心脏按压和人工呼吸进行抢救

 

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接种疫苗能够有效预防传染病,这是因为疫苗

A.能直接杀灭病原体

B.能促使人体产生相应抗体

C.本身是抗体,能特异性吞噬抗原

D.是一种抗生素,注射后能增强抵抗力

 

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