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麦苗青青,麦浪滚滚,单子叶作物小麦是人类重要的粮食作物。如图为小麦植株及部分器官...

麦苗青青,麦浪滚滚,单子叶作物小麦是人类重要的粮食作物。如图为小麦植株及部分器官的示意图,请据图回答。

 

(1)小麦种子萌发时,所需营养物质主要来自于[_____]_____。萌发后,种子的[_____]_____发育成植株的茎和叶。

(2)小麦一生中需求量最大的无机盐是含_____三种无机盐。吸收水和无机盐的主要部位是在根的[_____],该部位适于吸水的主要原因是_____

(3)传粉后,来自花粉的精子与[_____]_____中的卵细胞结合形成受精卵,它将发育成_____,[_____]_____将发育成果实。

 

① 胚乳 ③ 胚芽 氮、磷、钾 ⑨ 有大量的根毛,增大了吸收的面积 ⑦ 胚珠 胚 ⑧ 子房 【解析】 种子萌发首先是吸水膨胀,种子的体积变大,重量增加;其次随着种子吸水膨胀,直至露白,呼吸作用逐步加强,需要吸收大量的氧气。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴.随后,胚根发育伸长,突破种皮,形成根。胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。图中①胚乳,②子叶,③胚芽,④胚轴,⑤胚根,⑥子房壁,⑦胚珠,⑧子房,⑨成熟区,10伸长区,11分生区,12根冠。 (1)小麦种子的营养物质储存在胚乳中,因此小麦种子在萌发过程中所需的营养物质主要来自于种子中的①胚乳,③胚芽发育成茎和叶。 (2)小麦一生中需求量最大的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。⑨成熟区细胞停止伸长,并且开始分化,内部出现导管;表皮细胞一部分向外突起形成大量的根毛,增大了吸收的面积,是根吸收水分和无机盐的主要部位。 (3)受精完成后,花粉中的精子和⑦胚珠中的卵细胞结合形成受精卵,受精卵发育成胚,受精极核发育成胚乳,胚珠发育成种子,子房壁发育成果实,⑧子房发育成果实。
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考点分析:
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如图1,图2分别是显微镜结构和细胞结构示意图,请据图作答:

 

(1)如果显微镜的目镜为5×,物镜为40×,则观察到的物像放大_____倍。图3是某女生对好光放上临时装片后,在转动粗准焦螺旋使镜筒下降的动作,图中操作正确的是_____,这样做的目的是_____。然后一只眼向目镜内看,同时逆时针转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升寻找物像,找到物像后,要使物像更清晰,应该调节显微镜的[_____]_____

(2)图2中属于植物细胞的是_____图。你的判断依据是该细胞有_____(任写两项结构名称)。

(3)在图2A、B所示结构中,植物细胞和动物细胞都具有的结构是_____(填数字);图1中1的作用是_____;能将光能转化为化学能的能量转换器是[_____]_____

(4)切洋葱时,赵明同学感到要流眼泪,原因是洋葱中含有刺激性物质,这些物质存在于洋葱细胞的_____(填数字)结构中。用显微镜观察,要想看到该结构,显微镜的视野亮度需暗一些,怎样调节显微镜可以达到效果呢?写出调节的方法_____

(5)图4显示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个步骤,对上述步骤进行排序:_____

 

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如图是某草原生态系统食物网的一部分图解。请根据图分析回答下列问题。

 

(1)如图所示,要构成一个完整的生态系统,还缺少成分是____。该生态系统能量的根本来源是____

(2)在如图生态系统中,数量最多的生物是_____。其中蛇和猫头鹰的关系是_____

(3)图中影响鼠生活的蛇、猫头鹰、绿色植物,属于_____因素。

(4)若表中A、B、C、D分别表示“绿色植物→兔子→蛇→猫头鹰”这条食物链中四种生物体内残留的汞(有害物质)含量情况,则B对应的生物是_____

生物体

A

B

C

D

有机汞浓度(ppm)

0.05

7

0.51

68

 

(5)若图一中蛇的数量大量减少,则草的数量会_____,从而影响生态平衡。如果鼠的数量大量增加,蛇和鹰的数量将随之增加,使鼠的数量反而受到抑制,这体现了动物在自然界的作用是_____

 

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农民伯伯采取的下列措施与其依据(或目的)不一致的是(  )

A. 把农作物种子播种在湿润的土壤中﹣﹣种子萌发需要水分

B. 白天为大棚作物补充二氧化碳﹣﹣增强光合作用

C. 适时给农作物施化肥﹣﹣为植物生长提供有机物

D. 给农作物松土﹣﹣有利于根部的呼吸

 

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某校生物小组种萝卜喜获丰收,请问萝卜增产的物质主要来自(  )

A. 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物

B. 土壤中的无机盐

C. 空气中的二氧化碳和土壤中的水分

D. 空气中的氧气和土壤中的有机物

 

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把正在萌发的小麦种子装在潮湿的纱布袋里,悬挂于盛有澄清石灰水的广口瓶里,2~3天后观察,会发现石灰水变浑浊了.通过这个实验可以证明(  )

A. 植物只有在潮湿环境下才能进行呼吸作用

B. 正在萌发的种子能够释放出二氧化碳气体

C. 正在萌发的种子能分解有机物,释放能量

D. 植物进行呼吸作用时,可吸收水、消耗氧

 

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