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学完“生殖、发育和遗传”等知识后,小琳构思了一部科普动画片,部分画面及解说词如下...

学完“生殖、发育和遗传”等知识后,小琳构思了一部科普动画片,部分画面及解说词如下:我是一只快乐的家鸽,从一枚受精卵开始,我踏上了奇妙的生命旅程.

(1)在受精卵中,[________]胚盘不断进行细胞________和分化,逐渐形成各种组织和器官,我也渐渐长大.   

(2)破壳而出后,为预防禽流感,我和伙伴们都注射了疫苗.从免疫学角度分析,疫苗是抗原,它能刺激机体产生________,这属于________性免疫.   

(3)我的父母头上无毛冠,而我有毛冠,这属于生物的________现象.从性状的表现看,有毛冠是属于________(“显性”或“隐性”)性状.   

(4)若显性基因用E表示,隐性基因用e表示,则我父母的基因型都是________,我的基因型是________

 

① 分裂 抗体 特异 变异 隐性 Ee ee 【解析】在鸟卵的结构中胚盘是胚胎发育的部位,图中①是胚盘、②是卵黄、③是卵白。 (1)鸟卵的结构包括卵黄、胚盘、卵白、气室、卵黄膜、卵黄系带、卵壳膜等,蛋黄为胚胎发育提供营养。卵黄上的小白点叫做①胚盘,含有细胞核,内有遗传物质,是由受精卵分裂、分化形成的,是进行胚胎发育的部位。 (2)注射禽流感疫苗产生的抗体只对禽流感病毒有作用,属于特异性免疫。 (3)我的父母头上无毛冠,而我有毛冠体现了亲子代之间在性状上的差异性,属于变异现象。在一对相对性状的遗传过程中,子代个体出现了亲代没有的性状,则亲代个体表现的性状是显性性状,新出现的性状一定是隐性性状,由一对隐性基因控制。由父母头上无毛冠,而我有毛冠推知:无毛冠是显性性状,有毛冠是隐性性状。 (4)若显性基因用E表示,隐性基因用e表示,该对基因的遗传图解如图所示: 即我父母的基因型都是Ee,我的基因型是ee。  
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豌豆的种子有绿色和黄色两种一颗黄色种子萌发成的植株进行自花传粉后产生了190颗种子这些种子的颜色及质量分别如下表及直方图所示右图表示豌豆植株的受精过程。请根据图表分析回答:

种子颜色

黄色

绿色

种子数目

143

47

 

1如果用Dd分别表示控制豌豆种子颜色的显性基因和隐性基因根据上表中的数据可知,_______是显性性状,143颗黄色种子的基因型是_______________

2如果将题干中的黄色种子萌发成的植株与一颗绿色种子萌发成的植株进行人工异花传粉经过受精作用形成的种子中绿色种子占的比例是___________________

3豌豆植株在生殖过程中通过结构7[   ]___________将基因传递给子代。已知豌豆体细胞中的染色体条数是14则结构7中有____DNA分子。

 

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生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索,某中学生物学科社团的同学选取了多种生物,对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索,请回答下列问题。

(1)月季除了用丁图所示的方式繁殖外,还可以用种子进行繁殖,种子繁殖的后代具有_____特性。

(2)图甲中的M表示的发育过程称为_____。青蛙的成体用_____进行呼吸,皮肤辅助呼吸,因此可以在陆地上生活,也可以在水中生活。

(3)小麦、青蛙和人的个体发育的起点分别是_____(填字母)。

A.胚、受精卵、受精卵     B.种子、蝌蚪、受精卵

C.种子、蝌蚪、胎儿     D.受精卵、受精卵、受精卵

(4)图乙所示鸟卵的结构中,胚胎发育的部位是[     ] _____具有1结构的另一个生物类群是_____

(5)菜豆种子结构中与鸟卵的卵黄功能相似的结构是____ 。

(6)与青蛙和蛇相比,鲸鱼和兔在生殖发育方面的主要特征是_____

 

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能卷舌(基因组成为AA)的父亲与不能卷舌(基因组成为aa)的母亲将基因传递给了代的过程如图所示。回答下列问题:

(1)图中③的基因组成为_____

(2)在有性生殖过程中,基因在亲子代间传递的桥梁分别是图中的[_____]。

(3)图中父方细胞、母方细胞的染色体数,正常人体均为_____对。而由他们产生的生殖细胞中染色体数均为_____。③受精卵中染色体数为_____条。

(4)生物的性状是由_____控制的,但有些性状是否表现,还受到的_____影响。

 

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了解必要的用药知识和急救技能,对于保障身体健康,挽救生命具有重要意义,下列有关说法正确的是(   )

A. 处方药适用于自我诊断,自我治疗的小伤小病

B. 感冒药是家庭常备药物,过期一两周仍可服用

C. 用指压止血法救治较大动脉出血的伤员时,应压迫伤口的远心端

D. 发现有人煤气中毒,立即打开门窗、关闭阀门,将中毒人员转移到空气清新处

 

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某医院接收一位水痘病人后,及时对该人进行隔离治疗,同时对病人的衣物和饮食用具进行严格的消毒,在传染病预防中,这两项措施分别属于(  )

A. 切断传播途径 保护易感人群

B. 保护易感人群 切断传播途径

C. 控制传染源 切断传播途径

D. 控制传染源 保护易感人群

 

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