“禾苗青青，麦浪滚滚；春水澄碧，游鱼嬉戏。”这一场景中描述了不少的生物，下列选项不属于生物的是
A. 禾苗 B. 小麦 C. 春水 D. 游鱼
某兴趣小组为探究铜离子对酶的催化作用的影响，按实验方案加入试剂，摇匀，迅速置于37℃的水浴中，10分钟后取出，冷却后分别加入碘液3滴，观察并记录于下表：
编号 | 0.25%淀粉溶液（mL） | 蒸馏水（mL） | 1%NaCl溶液（mL） | 1%CuSO4 （mL） | 唾液溶液（mL） | 加入碘液3滴后的现象 |
1 | 3 | ？ | 0 | 0 | 0 | 变蓝色 |
2 | 3 | 1 | 0 | 0 | 1 | 不变蓝 |
3 | 3 | 0 | 1 | 0 | 1 | 不变蓝 |
4 | 3 | 0 | 0 | 1 | 1 | ？ |
请回答：
（1）1号试管中的蒸馏水应取_____mL。
（2）若酶遇到铜离子会失去活性，则4号试管加入碘液3滴后的现象是_____。
（3）比较上述实验中的1号和2号试管及观察到的现象，可得出的结论是_____。
某兴趣小组在进行植物光合作用的相关实验时，选用了盆栽的天竺葵，其实验步骤如图所示：
①？
②用黑纸片将叶片的一部分上下两面盖住，放到阳光下照射4小时；
③去掉黑纸片，摘下叶片，放在图示的装置中加热，直到叶片由绿色变为黄白色；
④取出叶片，用清水漂洗干净，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液； 几分钟后，用清水冲洗碘液，观察叶片的颜色变化。
回答下列问题：
（1）写出实验步骤①：_____。
（2）叶片一部分用黑纸片盖住，其余部分未盖，此处的变量是_____。
（3）步骤③中的大小烧杯中的液体分别是_____。
（4）步骤④滴加碘液后，叶片的见光部分和遮光部分都变蓝，其可能的原因是_____。
呼吸系统和循环系统是人体的两大系统。
（1）如图是人体在平静呼吸时肺容量变化的示意图，其中ab段表示的生理过程是_____（选填“吸气“或“呼气”）。
（2）空气进入呼吸系统后在肺泡中进行了气体交换，此过程是通过气体的_____作用实现的，此时血液颜色发生的变化是_____。
（3）若血液离开肺后直接流向身体的其他部分，而不流回心脏，会有什么后果？_____。
“西湖鸳鸯也有身份证啦”!据报道，2018年6月，工作人员为西湖鸳鸯戴上能辨识身份的脚环和GPS卫星跟踪仪，以便实时掌握鸳鸯在西湖水域的活动规律。
（1）甲图中的雄鸳鸯羽毛鲜艳，极易辨认，这种性状是由_____决定的。
（2）乙图表示青蛙与鸳鸯的特征关系，阴影部分表示_____（填字母）。
A．体内受精 B．体温恒定 C．体表裸露 D．有脊椎骨
（3）西湖水域中的所有鸳鸯可以看作是一个_____（选填“种群”或“群落”）。
（4）繁殖季节鸳鸯以动物性食物为主，有时会到水域附近的水稻田里觅食，如稻叶上的蜗牛。据此写出有关的一条食物链_____。
如图所示是人体小肠绒毛和植物根毛结构，对两者的比较，正确的是（ ）
A. 都属于器官层次 B. 细胞中都有液泡
C. 都能增大吸收面积 D. 都能吸收水和蛋白质
