Question

学贵有法。在生物学学习中，我们可以借鉴下列一些学习方法：

图表归纳法。某同学在复习中画了一系列图，请仔细观察如图、如图，然后回答问题：

①找出图中空白方框，然后根据图意，在如图、如图的方框中把它补充完整。___________________

②生殖、遗传、变异是生物的基本特征。每一种动物或植物的体细胞中，染色体的数目是___________的，并且通常是成对存在，所以不会出现“猫下狗儿”的现象。

阅读理解法。某同学在课外看到两则材料：

材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作为润滑剂，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不会将吸入的血液再吐进人体。另外，蚊子嘴上残留的血液极其微少，短期内反复叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，这在现实生活中是不可能的。此材料说明：_________________________________。

材料二： 阅读下列材料，回答下列问题：

2011年3月11日日本东部沿海地区发生里氏9.0级大地震，并引发了6.6米高的海啸，造成的巨大灾难不可估计。灾害后，随时都可能爆发多种传染病，如炭疽、霍乱、鼠疫等。为了预防传染病，对灾区进行大范围消毒、加强监督食品和饮用水卫生、注射疫苗等预防措施显得尤为重要。受地震的影响，福岛核电站出现核泄漏事故，大批居民被迫疏散。核辐射可能会使人患上放射病。症状有：疲劳、头昏、失眠、皮肤发红、溃疡、出血、脱发、白血病、呕吐、腹泻等。有时还会增加癌症、畸变、遗传性病变发生率，影响数代人的健康。

(1)各种传染病能够在疫区流行，必须具备的要素是（____）

A．只要具有传染源                       B．只要具有传播途径

C．需要同时具有传染源和易感人群     D．同时具有传染源、传播途径、易感人群

(2)上述资料中提到要“对灾区进行大范围消毒”。该措施的主要目的是（____）

A．控制传染源       B．切断传播途径C．保护易感人群   D．增强人体的免疫力

(3)注射疫苗可以利用人体的        建立起        免疫（____）

A．第一道防线、非特异性                  B．第二道防线、特异性

C．第三道防线、非特异性                 D．第三道防线、特异性

实验探究法。提出问题：根据学过的知识知道常吃水果蔬菜，能够预防坏血病，增强机体免疫力，因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C。但是维生素C的性质不够稳定，高温烹调、长时间贮存等容易遭到破坏。作为常吃的蔬菜，黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C呢？

做出假设：你的假设：____________________

制定计划：

①称取等量的两份黄瓜，将其中一份煮熟，并分别制成汁液，倒入两个小烧杯中。

②取2支洁净干燥的小试管编号1、2，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升，用滴管吸取生黄瓜汁液，逐滴滴入1号试管，边滴边振荡边观察，直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止，记录所用汁液的滴数n。

③接着用同一滴管，吸取熟黄瓜汁液，逐滴滴入2号试管，振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色，直到颜色褪去，记录所用汁液的滴数m。

讨论完善计划：该计划确有不合理之处，请你指出两处：

（1）___________________。

（2）___________________。

实施计划：按修改完善后的计划进行实验，统计并分析实验现象。分析得出结论：请你预测3种实验结果，并得出相应结论

（1）若n<m，说明生黄瓜汁液含更多的维生素C ，黄瓜生吃更好。

（2）若n>m，说明熟黄瓜汁液含更多的维生素C，黄瓜熟吃更好。

（3）若n=m，说明生黄瓜汁和熟黄瓜汁含有的维生素C相等，黄瓜生吃、熟吃都不影响维生素C含量。

Answer

蛹 一定 蚊子叮咬传播艾滋病的几率非常小 D B D 黄瓜生吃能够摄入更多的维生素C（或：黄瓜熟吃能够摄入更多的维生素C） 步骤②中应分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液2毫升 步骤③中吸取熟黄瓜汁液前应将滴管洗净

【解析】

昆虫的完全变态发育包括受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，而不完全变态发育包括受精卵、若虫、成虫3个时期。每一种动物或植物的体细胞中，染色体的数目是一定的，并且通常是成对存在。传染病是有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。传染病的预防措施有：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。人体的三道防线是：

人体的免疫分为特异性免疫和非特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有的对多少的病原体都有防御作用的免疫；特异性免疫是后天获得的只针对某一特定的病原体或异物起作用的免疫。科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。

图表归纳法：

①昆虫的完全变态发育包括受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫显著不同；不完全变态发育包括受精卵、若虫、成虫3个时期，幼虫的形态结构和成虫相似。因此，图2中空白处是蛹。

②细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNN是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子。一条染色体上包含一个DNA分子。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段。因此，每一种动物或植物的体细胞中，染色体的数目是一定的，并且通常是成对存在，所以不会出现“猫下狗儿”的现象。

阅读理解法：

材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作为润滑剂，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不会将吸入的血液再吐进人体。另外，蚊子嘴上残留的血液极其微少，短期内反复叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒，这在现实生活中是不可能。因此，此材料说明：蚊子叮咬传播艾滋病的几率非常小。

材料二：

（1）传染病是有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，任何一个环节中断传染病不会发生。因此，各种传染病能够在疫区流行，必须具备的要素是同时具有传染源、传播途径、易感人群。故选D。

（2）传染病的预防措施有：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。因此，上述资料中提到要“对灾区进行大范围消毒”。该措施的主要目的是切断传播途径。故选B。

（3）人体的三道防线是：

分析可知，注射疫苗可以利用人体的第三道防线，刺激免疫细胞产抗体，建立起特异性免疫。故选D。

探究法：

做出假设是对提出问题的肯定或否定回答，本实验提出的问题是黄瓜生吃能够摄入更多的维生素C？（或黄瓜熟吃能够摄入更多的维生素C？）做出的假设：是黄瓜生吃能够摄入更多的维生素C（或黄瓜熟吃能够摄入更多的维生素C）。

讨论完善计划：该计划确有不合理之处，指出两处：

（1）对照试验只有一个变量，本实验的变量是生黄瓜和熟黄瓜，其它变量都要相同。所以，步骤②中应分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液2毫升。

（2）步骤②用完一只滴管，会在滴管上吸附一些汁液，再去吸另一种汁液，会使测量不准，应该在吸取熟黄瓜汁液前应将滴管洗净。因此，步骤③中吸取熟黄瓜汁液前应将滴管洗净。