下列关于胎儿排出二氧化碳等废物的途径，正确的是（ ）
A. 胎儿→胎盘→脐带→母体 B. 胎儿→脐带→胎盘→母体
C. 脐带→胎盘→胎儿→母体 D. 胎盘→脐带→胎儿→母体
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学分别提出三种实验方案．共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露于空气中）．
方案2：将甲组灭菌放在无菌条件下，乙组放在自然条件下．
方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．
请回答：（1）甲乙为什么用相同的树叶？____________________________________
（2）为什么要使树叶保持湿润？____________________________________
（3）哪个方案更能说明问题？为什么？____________________________________．
（4）如果实验结论是细菌对植物遗体有分解作用，那么甲组的落叶将_________．
如图是蝗虫的外部形态图。据图回答：
（1）它的身体分为[]_____、[]_____、[]_____。
（2）体表的外骨骼的作用有_____。
（3）蝗虫共有_____对足，其中适于跳跃的是发达的[]_____。
（4）蝗虫的翅共_____对，是它的_____器官。
观察细菌细胞，完成以下题目。
（1）请写出A．B．C．D．E．F所示结构名称：A________ B________C________ D________E________ F________
（2）F使细菌能够________ ，字母________所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。A的作用是________
（3）该细菌的结构中没有________ ，不能进行光合作用，不能制造________；营养方式是________ ，生殖方式是________
（4）有些细菌在生长发育后期，个体缩小，________ 增厚，形成________ 。它是细菌的________，对不良环境有较强的抵抗能力，在适当的环境又能萌发成细菌。
动物按照体温是否恒定可以分为恒温动物和变温动物。请举例代表：恒温动物_____，变温动物_____。
病毒不能 生活，必须寄生在其他生物的 内。
