下图表示探究种子萌发时所需环境条件的实验装置，每个罐头瓶中均放有等量的干燥种子10粒，并提供相应的环境条件，请据图回答下列问题：
（1）每个罐头瓶放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是__________________________ 。
（2）B瓶和D瓶作为一组对照实验，其实验变量是 ______________ 。 ________瓶用来作为对照组。
（3）A瓶中的种子不能萌发的原因是 ________________________ 。
（4）C瓶中的种子全部浸没在水中是为了模拟无 ____________ 环境。
（5）测定种子的发芽率时，应该将种子放在与 _____________ 瓶相同的环境中。
（6）一般来说发芽率超过______%的种子才适合播种。
如图是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题
（1）图二是玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的[___]线削开的。
（2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是[ ]________，说明该结构的主要成分是__________。
（3）图三是菜豆种子结构，结构[ ]________ 为胚的发育提供营养，结构[8]将来发育成植物的___________。
（4）剥离下来的菜豆种子的种皮 ，其功能是________________。
（5）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有___________和_________，不同点是玉米种子有[ ]__________而菜豆种子没有。
下图是三朵花的模式图，请据图回答下列问题。
（1）三朵花中有胚珠的是________，能产生花粉的是________。
（2）可能结出果实的是________，一定不能结出果实的是________。
（3）如果开花期间将三朵花都用塑料袋密封，有可能结出果实的是____。
图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条。请据图回答下列问题：
（1）植物幼根的生长是通过图一中[ ]_____区细胞数量的增多和[ ]_____区细胞体积的增大实现的。而植物枝条的形成则依赖于叶芽_____组织的细胞分裂和分化，其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[ ]_____和[ ]_____发育而来的。
（2）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。水和无机盐主要通过图一中[ ]_____区的细胞来吸收，再经茎中的_____运输到植物的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则经茎中的_____运输到植物体的各个器官。
（3）综合（1）（2）可以看出，植物体的各器官无论是在结构上还是功能上，都是相互联系的，是一个_____的整体。
如图为大豆生长发育过程中的示意图,据图回答下列问题
(1)图中1、2、3、4组成的结构称为________ ,它是由花的结构中的 _______发育而来的.
(2)大豆种子萌发需要的外界条件是适宜的温度、_____________ 、_________________ .种子萌发时首先突破种皮的是[ ]_________ ．
(3)大豆的花在植物体的结构层次中属于________ 层次,其主要结构是 ___________.大豆开花后,必须要经过 _______和________两个重要过程,才能结出豆荚.
(4)6和7组成了大豆果实.7是由 _________发育来的.果实里6的数目较多,其原因是__________________________ ．
下图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是__________（填字母代号）类植物。
（2）__________（填字母代号）类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面倾入细胞。
（3）__________（填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有__________组织，所以该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂。
（4）A、D两类植物的共同特点是都能产生__________，但A类植物的种子外面有__________包被，属于______植物；D类植物的种子是裸露的，属于_________植物。
（5）以上几种植物由简单到复杂，由水生到陆生的进化顺序是_________（用字母和箭头表示）。
