某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
清水或唾液 | 2ml 唾液 | A | 2ml 唾液 |
震荡后保温 | 37 ℃水浴中保持 10 分钟 | ||
加入碘液 | 2 滴 |
请回答下列问题：
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入______，与1号试管起_____作用．
（2）某同学将馒头切成碎屑并震荡，这是为了模拟______．
（3）实验结果是______号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是_________。
（4）如果把37℃水浴换为5℃水浴，再滴加碘液，这三个试管中浆糊的颜色______。
（5）通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行_______消化，又能进行______消化。
下图是老师绘制出的肾单位中葡萄糖浓度的变化曲线，请结合如图肾单位模式图分析回答。
（1）肾单位的结构包括图中的④______，⑤______和⑥______三部分。
（2）如图中，部位Ⅱ的葡萄糖浓度最终降为0，是因为该部位发生了______作用。以此推断，部位Ⅱ相当于如图中的[____]______。如果某人血液中葡萄糖的含量长时间超过正常水平，就会形成糖尿，糖尿病患者可通过______进行治疗。
（3）若尿检后发现尿液中出现血细胞，最可能是因为如图中的[____]______的发炎，造成通透性增加。
（4）如图中有一条位于两组毛细血管之间的动脉，它是[①]______，血管[②]和血管[③]相比，血液中物质浓度明显减少的成分有______。
下图是人体部分生命活动示意图，据图分析并回答下列问题：
（1）图中①表示的生理过程是_____。若进入A的是主要的能源物质是淀粉，则能消化该物质的器官有_____。
（2）图中②过程是_______；过程③是通过______来实现的。
（3）若图中C表示泌尿系统，则形成物质X需经过的两个主要的生理过程是：[_____]______；[_____]______。
（4）若a、b表示两种不同的物质，则人体血液内的_______运输物质a，与心脏相连的血管中含有b丰富的血管是_______。
（5）心脏每次跳动的过程,先是两个心房收缩,此时两个心室舒张,房室瓣_____。
下图中甲是人体心脏剖面图，乙是人体某组织处局部血管示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）甲图中心壁最厚的是______（填字母），它能将血液泵向全身。它与同侧的心房之间具有瓣膜，该瓣膜的作用是______。它能保证血液在心脏中的流向是____
A．左心房→左心室 B．左心室→左心房 C．左心房→右心房 D．左心房→右心室
（2）乙图中表示毛细血管的是__，这种血管壁最薄、管腔最小，只能允许血细胞中的___单行通过。
（3）乙图中，若⑥是肺泡外毛细血管，则⑤内流动的是____血，⑤血管和甲图__（填数字）是一样的；若⑥是组织处毛细血管，则⑤内流动的是_____血；若⑥是肾小球毛细血管，则⑤内流动的是_____血。
（4）某人患了胃炎，如果进行静脉输液治疗，药物到达胃部至少要经过心脏 ____ 次。
下面图一表示的是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内气压的变化曲线，图二是模拟呼吸作用示意图。请
（1）图一中曲线AB段表示______时肺内气压的变化(“吸气”或“呼气”），相当于图二中______所示状态。此时与呼吸有关的肌肉处于_____状态。
（2）曲线BC段的变化中，胸廓的前后、左右、上下内径都_______。
（3）本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标系中的_____点，此时肺内气压_____外界大气压。
图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，请据图回答：
⑴图中曲线甲表示___的消化，最终消化产物是___。
⑵从图中可以看出，食物的消化开始于____，完成于____。食物中的营养成分在[_____]___被吸收得最多。
⑶区域D内的各种消化液分别是由____、____、肠腺分泌的。
⑷有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，这样可以避免对_______产生刺激。
