一些细菌、真菌和所有的病毒生活在其他生物体的体内和体表，并从这些生物体获得生活必须的物质和能量，这种营养方式称为（ ）。
A. 寄生 B. 腐生 C. 自养 D. 共生
如图是某草原生态系统的食物网简图，据图分析，下列说法正确的是
A. 水稻、昆虫都属于生产者
B. 该图可以代表一个生态系统
C. 生态系统中，能量是沿着食物链和食物网流动的
D. 青蛙和鸟是捕食关系
请回答人体营养中有关实验与探究活动的问题．
（1）探究花生仁和核桃仁哪个所含的能量多．改进的实验装置（易拉罐罩着锥形瓶）如图．请根据实验回答下面的问题：
①该实验装置与教材装置相比其主要优点是________．
②等质量的花生仁和核桃仁燃烧后，A、B两瓶中水温升高几乎相同，请说出实验误差的可能原因________（准确说出1点即可）．
（2）某同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验方案和获得的实验结果如表，请分析回答下列问题：
a.能与3号试管形成对照实验的是________号试管，该组对照实验的变量是________．
b.解释3号试管出现的实验现象，其原因相当于口腔实际消化中失去了________的功能．
某个家庭中单、双眼皮（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）的遗传情况是：女儿小娟是单眼皮，她的父母、爷爷、奶奶、外公、外婆都是双眼皮（详见下图）。
（1）请根据题中信息推测，人的单眼皮和双眼皮这对相对性状中，___为显性性状。小娟母亲的基因组成为___，外公的基因组成为___。
（2）小娟成年以后与一位双眼皮的男子结婚。请分别讨论并说明小娟与该双眼皮男子所生子女是否一定是双眼皮？________。
学习生态系统知识后，小王同学对自家的水稻田进行实地调查，绘制了如图食物网简图．请回答：
（1）从生态系统的组成成分看，水稻属于________ ．
（2）该食物网包含________条食物链．
（3）图中螟虫与田鼠之间是________关系．
下表为人体吸入气体和呼出气体成分含量比较，为了探究人体吸入和呼出气体中二氧化碳体积分数的变化，某同学做了实验，结果如图甲所示（提示：二氧化碳能使石灰水变浑浊），人体内的气体可通过血液循环运输到组织细胞，血液和组织细胞简的气体交换如图乙所示。请分析回答下列问题。
（1）阅读表可知，吸入气体中________含量比呼出气体中的高，
（2）观察图甲推断，通入的气体为人体呼出气体的试管是________（填字母）。
（3）分析图乙可知，组织细胞产生的________（填气体名称）进入毛细血管内，说明此气体在人体内浓度最高的部位是________。
