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在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中...

在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。试问:

(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选取___________两组作对照。

(2)以“唾液”为变量时,应选取___________两组作对照。

(3)若将3支试管都放入37 ℃左右温水中,5~10分钟后取出,____号试管中的物质遇碘后不变蓝。由此你会联想到____

(4)我们在制定这项探究计划时,有同学提出:“除了以上三种处理外还要进行第四种处理,就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”。你认为这第四种处理_____必要。(填“有”或“不”)

 

①和③ ①和② 1 馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌有关 不 【解析】 对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的就是实验组,没有处理是的就是对照组。唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖;淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,常用碘液来验证淀粉的存在。 (1)对照实验是只有一个因素不同以外,其它的实验条件相同,有利于控制实验的变量。因此,以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选取①和③两组作对照。 (2)以“唾液”为变量时,应选取①和②两组作对照,除变量以外,其它的实验条件相同,有利于控制变量的单一性。 (3)①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌,唾液将淀粉分解为麦芽糖,遇碘溶液不变蓝色;②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌,清水不能分解淀粉,淀粉遇碘溶液变成蓝色;③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌,唾液与馒头未充分的混合,淀粉未完全分解为麦芽糖,滴加碘溶液为蓝色。因此,若将3支试管都放入37 ℃左右温水中,5~10分钟后取出,1号试管中的物质遇碘溶液后不变蓝。由此你会联想到馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌有关。 (4)“将馒头块与清水放入试管中不搅拌”与1号试管形成对照实验,会有两个实验变量,这违背了对照实验中变量单一的原则,由此第四种处理没有必要。
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考点分析:
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下图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图,请据图作答:

 

(1)图中所示血管为______________,与其他血管相比,管内血流速度最_________

(2)该血管中的营养物质主要由_______(填某器官的名称)吸收进入血液。

(3)经过物质交换后从该血管流出的是________血。

(4)进入组织细胞内的氧气,最终在组织细胞的_________内被利用。

 

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下图表示肺泡内的气体交换过程。据图回答问题。

(1)图中①代表_________,②代表_________

(2)②③④处含氧量最丰富的是_________

(3)①中氧气的浓度始终_________于空气中氧气的浓度。

(4)①内的氧气进入②内,至少经过_________层细胞。

 

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人体内流动的血液属于______________组织,输送血液的泵是__________

 

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人体吸收营养物质的主要器官是_________ 。是因为它内表面有许多环形的__________,其表面有许多绒毛状的突起,称为小肠绒毛,这就大大增加了它的内表面积。

 

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