生物既能适应环境，也能影响环境。下列不能体现生物适应环境的是（ ）
A. 仙人掌的叶变成刺 B. 冬天青蛙钻进泥土中冬眠
C. 肥力充足，小麦生长旺盛 D. 北方多种树木入冬自动落叶
藕是莲的根状茎。“藕断丝连”中的“丝”属于（ ）
A. 营养组织 B. 输导组织 C. 分生组织 D. 保护组织
某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，设计了如下实验方案：
试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质 | 温度环境 |
1 | 碎屑，搅拌 | 2毫升唾液，2滴碘液 | 37℃；10分钟 |
2 | 碎屑，搅拌 | 2毫升清水，2滴碘液 | 37℃；10分钟 |
3 | 小块，不搅拌 | 2毫升唾液，2滴碘液 | 37℃；10分钟 |
4 | 碎屑，搅拌 | ，2滴碘液 | 0℃；10分钟 |
（1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是_ 。1号试管的实验现象是__ 。因为馒头中的淀粉在___的作用下变成了___。
（2）分析研究1～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是_ 号试管，说明馒头在口腔中的变化和牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关。
（3）为进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，小组同学补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有2毫升___ ，对照组是____号试管，4号试管的实验现象是____ ，实验结论是唾液淀粉酶在___ 环境中活性 ___
根据心脏结构示意图回答问题：
（1）心脏主要由肌肉构成，壁最厚的是____________。
（2）写出心脏四个腔的名称: A左心房、B_______、C_______D.右心室。
（3）写出与心脏直接相连的血管名称:和右心房相连的血管是上下腔静脉；和右心室相连的血管是肺动脉；和左心房相连的血管是〔__〕__ ；和左心室相连的血管是〔_〕___。
（4）血液由__和血细胞组成，流经肺部时，血液里的____经毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，肺泡里的___经肺泡壁和毛细血管壁进入血液，肺循环后血液就由_血变成__血。
下图表示模拟肺部呼吸运动的实验，请据图回答下列问题。
（1）图中的A模拟的是人体的_______，图中的D模拟的是人体的_________ 。
（2）用手向下拉D，这个过程模拟的是___（填写“吸气”或“呼气”）过程。吸气时，肋间外肌和膈肌__ ，使胸腔容积____，肺随着扩张，肺内的气体压力降低，气体被压入。
（3）人体呼吸系统是由_______和________组成，前者能使到达肺部的气体温暖、______、清洁；后者是呼吸系统的主要器官，是图中的〔____〕模拟。
（4）呼吸道和消化道的共同通道是____________
下图是消化系统模式图，请根据图回答问题：
（1）消化系统由___和____组成，前者由口腔、咽、食道、〔____〕____、小肠、大肠、肛门组成。
（2）最大的消化腺是〔_〕___，它能分泌 __，储藏在胆囊中,再经导管流入___内。
（3）淀粉的消化从___开始，最终在小肠被分解为 ___ 。蛋白质最终分解为_____
（4）〔____〕____是消化和吸收的主要场所。
