从猿到人进化的最直接的证据是（ ）
A. 解剖证据 B. 胚胎发育的证据 C. 古人类化石 D. 结构方面的证据
某初中学校生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案：
试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质[ | 温度环境 | 实验现象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃ 10分钟 |
|
2 | 碎屑 | 2毫升清水和2滴碘液 | 37℃ 10分钟 |
|
3 | 小块 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃ 10分钟 |
|
4 | 碎屑 | 2滴碘液 | 0℃ 10分钟 |
|
请分析回答下列问题:
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是 。预测实验现象，会变蓝的是 号试管。通过该组实验，得出的实验结论是 。
(2)分析1号～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是 号试管。3号试管的实验现象是 。
（3）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管，请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有 ，对照实验是
号试管，4号试管的实验现象是 ，实验结论是 。
分析如图所示实验和表中的数据。
气体成分 | 环境中的气体(%) | 呼出的气体(%) |
氮气 | 78 | 78 |
氧气 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水 | 0.07 | 1.1 |
其他气体 | 0.9 | 0.9 |
甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开。在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开。结果，乙瓶中的石灰水明显变浑浊。
（1）甲瓶在这个实验中起________作用。
（2）甲瓶中的浑浊程度______（“大”或“小”），说明空气中_______的含量较少。乙瓶中的浑浊程度______（“大”或“小”），说明呼出的气体中_______的含量较多。产生以上变化的原因是：氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入了______，而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入了______，然后随着湿润的气体一起排出。
（3）人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？________。
如图是呼吸系统模式图（甲）及肺泡放大图（乙）、请据图回答：
（1）呼吸道都有______做支架，能够保证气体顺畅通过。
（2）呼吸道能对吸入的外界气体起到______、______和______作用。
（3）气体交换的主要场所是______，它是由图乙中大量的[①]______构成的。
（4）痰的形成部位是[F]______和[C]______。
（5）从图乙中①和③的结构特点来看，它们是怎样与其功能相适应的？__________。
图一为人体消化系统示意图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲线图，请根据图回答下列问题：
（1）图一中，食物通过消化道器官的顺序是：(请用数字和箭头表示)____________________________________________。
（2）图一中，能够分泌胆汁的结构是[]______，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入[]______内。
（3）图二中，能够体现出营养物质被消化的主要部位是______（填字母代号），X曲线所代表的物质是______，该物质最终被分解为_______。
（4）图二中的C部位在图一中所对应的器官是[ ]_______。该器官内腺体所分泌的消化液中含有_______酶。在该器官内开始被消化的物质是_______。
如图是排卵、受精、受精卵发育及怀孕过程示意图，请据图回答：
（1）女性的主要生殖器官是[ 2 ]________，其主要功能是产生_________，分泌__________。
（2）精子通过阴道和子宫进入[ 5 ]__________，在此处与[ 3 ]结合形成[ 4 ]_________。不断进行细胞分裂，最终植入___________。
（3）胚胎发育的主要场所是[ 6 ]________。
（4）胎儿生活在[ 6 ]内半透明的________(液体)中，通过________和________与母体进行物质交换。当其发育至第_____周左右，就从母体产出来，该过程叫________。
