关于人类起源和发展的叙述,不正确的是( )
A. 很多证据表明人类是由森林古猿进化而来的
B. 人与猿分界的标志是产生语言
C. 在人类的起源过程中,环境变化起促进作用
D. 人类在进化过程中,大脑变得越来越发达
下列不属于类人猿的是( )
A. 黑猩猩 B. 大猩猩 C. 长臂猿 D. 猕猴
从猿到人进化的最直接的证据是( )
A. 解剖证据 B. 胚胎发育的证据 C. 古人类化石 D. 结构方面的证据
某初中学校生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案:
试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质[ | 温度环境 | 实验现象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃ 10分钟 |
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2 | 碎屑 | 2毫升清水和2滴碘液 | 37℃ 10分钟 |
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3 | 小块 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃ 10分钟 |
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4 | 碎屑 | 2滴碘液 | 0℃ 10分钟 |
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请分析回答下列问题:
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是 。预测实验现象,会变蓝的是 号试管。通过该组实验,得出的实验结论是 。
(2)分析1号~3号试管,能与3号试管形成对照实验的是 号试管。3号试管的实验现象是 。
(3)研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管,请你根据所学的有关知识判断,加入到4号试管的物质还应该有 ,对照实验是
号试管,4号试管的实验现象是 ,实验结论是 。
分析如图所示实验和表中的数据。
气体成分 | 环境中的气体(%) | 呼出的气体(%) |
氮气 | 78 | 78 |
氧气 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水 | 0.07 | 1.1 |
其他气体 | 0.9 | 0.9 |
甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开。在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开。结果,乙瓶中的石灰水明显变浑浊。
(1)甲瓶在这个实验中起________作用。
(2)甲瓶中的浑浊程度______(“大”或“小”),说明空气中_______的含量较少。乙瓶中的浑浊程度______(“大”或“小”),说明呼出的气体中_______的含量较多。产生以上变化的原因是:氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入了______,而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入了______,然后随着湿润的气体一起排出。
(3)人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别?________。
如图是呼吸系统模式图(甲)及肺泡放大图(乙)、请据图回答:
(1)呼吸道都有______做支架,能够保证气体顺畅通过。
(2)呼吸道能对吸入的外界气体起到______、______和______作用。
(3)气体交换的主要场所是______,它是由图乙中大量的[①]______构成的。
(4)痰的形成部位是[F]______和[C]______。
(5)从图乙中①和③的结构特点来看,它们是怎样与其功能相适应的?__________。