下列有关青春期心理健康方面的叙述中不恰当的是（ ）
A. 能够正确认识自己身体的变化 B. 面对性躁动，能够保持乐观开朗的心境
C. 尽可能避免与异性同学交往 D. 增强自我控制和自我保护的意识
以上选项为生殖过程先后顺序的是（ ）
A．卵细胞→胚泡→受精卵→胚胎→胎儿
B．卵细胞→胚胎→胚泡→受精卵→胎儿
C．卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿
D．受精卵→卵细胞→胚泡→胚胎→胎儿
关于人类起源和发展的叙述，不正确的是（ ）
A. 很多证据表明人类是由森林古猿进化而来的
B. 人与猿分界的标志是产生语言
C. 在人类的起源过程中，环境变化起促进作用
D. 人类在进化过程中，大脑变得越来越发达
从猿到人进化的最直接的证据是（ ）
A. 解剖证据 B. 胚胎发育的证据 C. 古人类化石 D. 结构方面的证据
某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，设计了如下实验方案：
试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质 | 温度环境 | 时间 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液，2滴碘液 | 37℃ | 10分钟 |
2 | 碎屑 | 2毫升清水，2滴碘液 | 37℃ | 10分钟 |
3 | 小块 | 2毫升唾液，2滴碘液 | 37℃ | 10分钟 |
4 | 碎屑 | 2滴碘液 | 0℃ | 10分钟 |
（1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是______，预测实验现象，会变蓝的是______号试管，通过该组实验，得出的结论是______。
（2）分析研究1～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是______号试管，3号试管的实验现象是______。
（3）为进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，小组同学补加了4号试管，请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有______，对照组是______号试管，4号试管的实验现象是______，实验结论是______。
图一为人体消化系统示意图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲线图，请根据图回答下列问题：
（1）图一中，食物通过消化道器官的顺序是：(请用数字和箭头表示)____________________________________________。
（2）图一中，能够分泌胆汁的结构是[]______，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入[]______内。
（3）图二中，能够体现出营养物质被消化的主要部位是______（填字母代号），X曲线所代表的物质是______，该物质最终被分解为_______。
（4）图二中的C部位在图一中所对应的器官是[ ]_______。该器官内腺体所分泌的消化液中含有_______酶。在该器官内开始被消化的物质是_______。
