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分析资料,回答相关问题:

资料一:每年的3月24日是“世界防治结核病日”,结核病是伴随人类历史最长造成人类死亡最多的慢性传染病,由结核杆菌导致,患者多出现发热、咳嗽等症状。接种卡介苗可以有效预防该病,按医嘱规范用药,结核病人可以得到有效治疗并治愈。

资料二:近几年西非多国爆发了埃博拉出血热疫情。埃博拉出血热是由埃博拉病毒引起的,该病毒变异非常快,不断出现新的属种,通常通过血液和其他体液等途径传播。疫情发生后,许多国家先后开展了疫苗的研制工作,目前疫情已得到了有效控制。

(1)从传染病角度分析结核杆菌和埃博拉病毒属于__,结核病人和埃博拉出血热患者属于__

(2)接种卡介苗后,能刺激人体内的淋巴细胞产生相应的________抵抗结核杆菌,但它不能对埃博拉出血热病毒发挥作用,因接种卡介苗产生的免疫类型是____

(3)为了更好的控制埃博拉疫情的扩散各地采取了多项措施,下述预防传染病的措施中属于切断传播途径的是____(填写序号)。

①用紫外线、福尔马林等对室内外环境进行消毒

②规范睡眠,提高身体抵抗力

③对有出血症状的可疑病人隔离观察

④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻,用过的纸巾应该妥善弃置等

 

病原体 传染源 抗体 特异性免疫 ①④ 【解析】 传染病流行的三个基本环节是:传染源、传播途径和易感人群;免疫分为特异性免疫和非特异性免疫;传染病的预防措施包括:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 (1)病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称。从传染病起因角度分析,引起埃博拉出血热的埃博拉病毒属于病原体,埃博拉出血热属于传染病,具有传染性和流行性的特点。结核病人和埃博拉出血热患者属于传染源。 (2)疫苗是将病原微生物及其代谢产物,经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂;即疫苗是灭活的病原体,已不具有致病性,但能够刺激淋巴细胞产生抗体,即疫苗还具有抗原性,因此接种卡介苗后,能剌激人体内的淋巴细胞产生相应的抗体抵抗结核杆菌,这种免疫属于特异性免疫,只针对结核杆菌起作用,但它不能对埃博拉出血热病毒发挥作用。 (3)从预防传染病的三条途径看:①用紫外线、福尔马林等对室内外环境进行消毒、④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻,用过的纸巾应该妥善弃置等,都属于切断传播途径;②规范睡眠提高身体抵抗能力,属于保护易感人群;③对有出血症状的可疑病人隔离观察属于控制传染源。
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考点分析:
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下表是对某个家庭某些性状的调查结果,请分析并回答问题。

性状
 

父亲
 

母亲
 

女儿
 

耳垂
 

有耳垂
 

有耳垂
 

无耳垂
 

酒窝
 

无酒窝
 

有酒窝
 

有酒窝
 

肤色
 

正常
 

正常
 

白化
 

 

1)在遗传学上,有酒窝与无酒窝是一对______。

2)在生殖过程中,母亲产生的卵细胞中所含的性染色体是______。

3)根据这个家庭中耳垂的遗传规律可推知,有耳垂是______性状。

4)若无酒窝父亲的基因组成是dd,有酒窝母亲的基因组成是DD,则有酒窝女儿的基因组成是______。

5)人类的白化病是一种隐性遗传病。二孩政策虽然已经放开,但建议该家庭的父母不宜再生第二个小孩。原因是第二个小孩仍为白化病的几率有_____。

 

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衡阳的鱼粉可谓闻名遐迩.该米粉软滑爽口,鱼肉鲜美细腻,是备受人们青睐的早点之一。 吃下一碗鱼粉,其中的主要成分会在你的体内经过一定的神奇旅程,最后被消化为可吸收的物质。请据图回答:

  

(1)图中________曲线能表示米粉中主要有机物的消化。

(2)鱼肉的主要成分是蛋白质,它的初步消化在图中所示的_(填字母)段完成,最后在小肠内被分解成_吸收进入血液,最后被人体细胞分解后产生的尿素,主要通过__系统排出体外。

(3)小华同学长期偏食、挑食、爱吃鱼肉,不吃蔬菜水果,导致他牙龈出血,可能是他缺乏_______

 

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“感受生命律动,聆听花开声音”实验中学开设了作物种植校本课程。同学们在校园“开心农场”种植了辣椒,并对栽培和生长过程做了观察记录。

(1)春末,选取一平整地块,施足肥料,适量浇水,疏松土壤,然后种上辣椒种子。这些措施保证了种子萌发所需的_______外部条件。

(2)一周过后,幼苗陆续破土而出,你知道吗?首先是胚根突破种皮发育成根,随后胚轴伸长,胚芽发育成___

(3)随着辣椒植株的茁壮成长,“开心农场”成了我们的探究乐园。一个晴朗的早上,我们用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株,并扎紧袋口,中午时发现,塑料袋内壁出现了一些小水珠,这些小水珠主要来自植物的_;傍晚,我们将带火星的细木条伸进了塑料袋,袋内的气体使木条瞬间复燃,这些气体来自植物的________

(4)一个月后,辣椒进入开花期,粉白的小花伫立在枝丫间,煞是可爱!一朵朵小花是构成植物体的___层次。

 

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为了探究甲状腺激素是否能促进蝌蚪的发育,某兴趣小组进行了如下实验:

组别

蝌蚪数量

     处理方法

       实验结果

  10只

不添加甲状腺激素

平均37天发育成青蛙

  10只

每隔一天向玻璃缸中添加甲状腺激素5mg

平均26天发育为青蛙

 

(1)实验的变量是___,其中对照组是___组,根据实验结果,得出的结论是_____

(2)甲、乙两组实验变量外,所用蝌蚪的种类,生长状况及培养的水质、温度和饵料等条件应______且适宜。

(3)实验结束后,应该如何处理实验已发育的青蛙?_____

 

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某校生物兴趣小组进行了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验,其实验记录如下表。

   装置

种子数

  空气

    水

温度

实验结果

    A

  50

  充足

   清水

2 ℃

0粒萌发

    B

  50

  充足

   清水

20 ℃

45粒萌发

    C

  50

  充足

清水+食醋(模拟酸雨)

20 ℃

5粒萌发

 

请回答下列问题:

(1)该实验要探究的问题是__________________对种子的萌发的影响。

(2)B装置中种子的萌发率为_________

(3)C装置用的是人工配制的酸雨,而非自然界中真正的酸雨,这种研究方法叫________实验.C装置与B装置作为一组进行分析,说明____

 

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