田里有许多种蔬菜黄瓜、西红柿、大白菜、胡萝卜、辣椒：同时辣椒也有许多不同的品种，这分别体现出（ ）
A. 生物种类的多样性：基因的多样性
B. 基因的多样性：生物种类的多样性
C. 生态系统的多样性；基因的多样性
D. 生态系统的多样性：生物种类的多样性
下图中，甲图示人体消化系统，乙图示淀粉的消化过程。据图回答下列问题
（1）小刚的午饭吃了米饭和红烧肉。其中________的消化符合乙图，该食物初步消化需要乙图中消化液A________，初步消化产物是C_____。
（2）蛋白质的最终消化场所是小肠，在此过程中所需要的两种消化液，分别是甲图中［ ］________和［ ］________分泌的______和______，其最终消化产物是________。
（3）红烧肉中的脂肪的初步消化需要甲图［ ］________分泌的胆汁。从合理膳食的角度分析，你认为小刚的午餐食谱中还要添加________。
某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如表事实的实验方案：
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 | 2ml唾液 | 2ml唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
水浴时间 | 10 分钟 | ||||
加入碘液 | 2 滴 | ||||
现象 |
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请完成下列问题：
（1）为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两支试管作对照试验，在2号试管的A处应加入________________，对照组是______号试管．
（2）如果选用1号和3号两支试管进行对照试验，所探究的问题是________________________；1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是__________________．
（3）为了探究“温度对馒头消化作用的影响”，以1号试管作对照组，应选用______号或______号试管作实验组进行实验．
（4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果而呈现蓝色，可能的原因是________________________．（写出1条）
下图为模拟隔肌的运动示意图，据图回答：
（1）图_____表示吸气状态。
（2）图B状态中，膈肌处于______（填“收缩”或“舒张”）状态。
（3）A.B过程合起来表示肺与______进行气体交换的过程。
（4）古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条的身材，但是会直接影响_____（填“图A”或“图B”）所示生理过程的进行，经常这样会引起体质下降。
取5毫升新鲜血液，立即注入盛有5%柠檬酸钠溶液的量筒中，轻轻振荡量筒，静置数小时后，出现如图所示现象，请根据实验的方法步骤和图中所示现象回答：
（1）量筒中出现了________现象。
（2）量筒中1、2、3三层的物质依次是_____、___________、_______，2、3层的细胞总称为___________。
（3）量筒里放入柠檬酸钠的目的是________________。
图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题
（1）心脏分为四个腔，其中心肌最发达的是[ ]_________。
（2）在心脏的1、2、3、4四个腔中，充满动脉血的心腔有__________和_____________（填名称）；
（3）在图中流动脉血的血管有[ ]__________和[ ]__________。
（4）保证血液从心房流向心室的是10和13的__________；保证血液从心室流向动脉的是11和12的__________。
