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如图是在救护伤员时,医护人员所用的一些急教措施。以下叙述不正确的是( ) A. ...

如图是在救护伤员时,医护人员所用的一些急教措施。以下叙述不正确的是(  )

A. 甲图抢救措施为心肺复苏、其顺序为“先A后B”

B. 甲图在进行急救前,应注意先使病人呼吸道畅通

C. 某人b处出血时,血液鲜红色,从伤口喷出,按乙图位置止血

D. 在甲图和乙图抢救结束后。要立即打120电话呼救

 

D 【解析】 病人在生命遇到意外事故如溺水、触电时,会出现突然停止呼吸的现象,若不及时进行抢救大脑和心脏供氧不足会造成死忘,所以要进行人工呼吸或胸外心脏按压的方法来进行急救。 A、甲图抢救措施为心肺复苏、其顺序:首先实行胸外按压,再实行开放气道,接着是人工呼吸,故“先A后B”,A正确; B、呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成。是气体进出肺的通道。人工呼吸常用于抢救呼吸暂停的病人,做人工呼吸时,如果口腔内有泥土、血块等,必须先清除干净,使病人保持呼吸道的畅通。然后再进行口对口吹气。甲图在进行急救前,应注意先使病人呼吸道畅通,B正确; C、动脉是血液从心脏流向全身各处去的血管,压力大,血流速度快,动脉出血呈喷射状或溅出,血色鲜红,因此应该在近心端止血。如图乙中,a处外出血时,血液鲜红色,从伤口喷出,应该是动脉出血,应该在近心端止血,即伤口的上方指压止血,C正确; D、当人出现意外事故时,我们首先应拨打“120”急救电话,同时正确的实施一定的急救措施,D错误。 故选:D。
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考点分析:
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田里有许多种蔬菜黄瓜、西红柿、大白菜、胡萝卜、辣椒:同时辣椒也有许多不同的品种,这分别体现出(  )

A. 生物种类的多样性:基因的多样性

B. 基因的多样性:生物种类的多样性

C. 生态系统的多样性;基因的多样性

D. 生态系统的多样性:生物种类的多样性

 

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下图中,甲图示人体消化系统,乙图示淀粉的消化过程。据图回答下列问题

(1)小刚的午饭吃了米饭和红烧肉。其中________的消化符合乙图,该食物初步消化需要乙图中消化液A________,初步消化产物是C_____

(2)蛋白质的最终消化场所是小肠,在此过程中所需要的两种消化液,分别是甲图中[   ________和[   ________分泌的____________,其最终消化产物是________

(3)红烧肉中的脂肪的初步消化需要甲图[   ________分泌的胆汁。从合理膳食的角度分析,你认为小刚的午餐食谱中还要添加________

 

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某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时,设计了如表事实的实验方案:

试管编号

1

2

3

4

5

馒头碎屑或块

适量碎屑

适量碎屑

适量馒头块

适量碎屑

适量碎屑

唾液有无

2ml唾液

A

2ml唾液

2ml唾液

2ml唾液

是否搅拌

搅拌

搅拌

不搅拌

搅拌

搅拌

温度

37℃

0℃

100℃

水浴时间

10 分钟

加入碘液

2  滴

现象

 

 

 

 

 

 

请完成下列问题:

(1)为了探究“唾液对馒头有消化作用”,选用1号和2号两支试管作对照试验,在2号试管的A处应加入________________,对照组是______号试管.

(2)如果选用1号和3号两支试管进行对照试验,所探究的问题是________________________;1号试管中加入碘液后溶液不变蓝,原因是__________________

(3)为了探究“温度对馒头消化作用的影响”,以1号试管作对照组,应选用______号或______号试管作实验组进行实验.

(4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果而呈现蓝色,可能的原因是________________________.(写出1条)

 

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下图为模拟隔肌的运动示意图,据图回答:

(1)图_____表示吸气状态。

(2)图B状态中,膈肌处于______(填“收缩”或“舒张”)状态。

(3)A.B过程合起来表示肺与______进行气体交换的过程。

(4)古代有些女子将胸部和腰部束得很紧,以保持苗条的身材,但是会直接影响_____(填“图A”或“图B”)所示生理过程的进行,经常这样会引起体质下降。

 

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取5毫升新鲜血液,立即注入盛有5%柠檬酸钠溶液的量筒中,轻轻振荡量筒,静置数小时后,出现如图所示现象,请根据实验的方法步骤和图中所示现象回答:

(1)量筒中出现了________现象。

(2)量筒中1、2、3三层的物质依次是_______________________,2、3层的细胞总称为___________

(3)量筒里放入柠檬酸钠的目的是________________

 

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试题属性

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