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某同学探究了“馒头在口腔中的变化”,其操作过程如下表所示,请你回答下列问题: (...

某同学探究了“馒头在口腔中的变化”,其操作过程如下表所示,请你回答下列问题:

(1)实验装置为什么要放入37°C温水中处理?____

(2)上述实验中,只模拟了牙的咀嚼和舌的搅拌的是____号试管。

(3)通过1号和2号试管的对照实验,可以证明___的作用。1号试管的现象是___

(4)研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”,又设置了4号试管放在0℃的水中,请你判断4号试管滴加碘液后的实验验现象是___

 

模拟体温/酶在体温环境下效果最佳(合理即可) 2 唾液可以消化部分淀粉(合理即可) 不变蓝 变蓝 【解析】 对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.由表可知:1号试管和2号试管对照,实验变量是唾液;1号试管和3号试管对照,实验变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌. (1)将实验装置放入37℃的温水中是模拟人体的正常体温,在此条件下,唾液中的唾液淀粉酶活力最强,将淀粉消化成麦芽糖. (2)、(3)由表可知:1号试管模拟了唾液的分泌,牙齿的咀嚼和舌的搅拌;2号试管只模拟了牙齿的咀嚼和舌的搅拌;3号试管只模拟了唾液的分泌;1号试管和2号试管对照,实验变量是唾液的有无,2号试管为对照组,说明了唾液在馒头消化中的作用;淀粉遇碘变蓝色,1号试管遇碘不变蓝,原因是馒头碎屑里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝.2号试管遇碘变蓝,说明水对淀粉没有消化作用. (4)该实验探究温度过低会影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用.所以设计实验时的唯一变量应是温度,在低温下,酶的活性低或丧失,淀粉不会被分解或分解不完全,滴加碘液后会变蓝.实验结论是温度过低会影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用.
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考点分析:
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如图心脏结构模式图,读图并回答下列问题:

(1)在心脏的四个腔中,②是_____,③是______,⑧是______,⑨是_____。其中心脏壁最厚的是[_____](填序号)。

(2)图中与左心室相连的⑤代表的血管是______,其中流动的血液是_____血(填名称)。

(3)图中标号②和③之间存在的结构是______(填名称)。

(4)肺循环的起点是_____,体循环的终点是_____(填名称)。

 

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下图表示消化系统结构模式图,据图回答下列问题。

(1)图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的______

(2)人每天吃进的食物主要在图中标号______所示结构内被消化和吸收,然后随血液循环运往全身。

(3)人体中最大的消化腺是_____(填序号),它分泌的消化液不含______,但能促进_____的消化。

(4)标号⑥所示器官除能分泌消化液消化食物外,还能分泌_____来调节血糖的浓度。

(5)蛋白质消化的最终产物是______;脂肪消化的最终产物是____________

(6)在消化系统的器官中食物和空气共同的通道是_____(填名称)。

 

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在心脏四个腔中,壁最厚,收缩力最强的是_____

 

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夜盲症患者应多吃含有_____的食物。

 

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血液的流动有一定方向,是因为_____只能单向开放。

 

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