已知控制有耳垂的基因A是显性，控制无耳垂的基因a为隐性。下图是某家族成员的关系图谱，其中①、④、⑥、⑦为男性，①、②有耳垂，⑤、⑥无耳垂，请
（1）④的体细胞中，Y染色体来自于[_____]，⑦的体细胞中，X染色体来自于[_____]。
（2）有耳垂和无耳垂这两种表现在遗传学上称为_____性状。①、②有耳垂，⑤无耳垂这种现象在遗传学上称为_____。
（3）家族中，①的体细胞中控制耳垂的基因型是_____，⑨的表现型是_____。
（4）控制有耳垂、无耳垂的基因在亲子代间传递的“桥梁”是_____。
（5）⑦和⑨长大后不能结为夫妻，原因是近亲结婚的后代患_____遗传病的机率增大。
下表为英国曼彻斯特地区两个时期的栖息在树干上的桦尺蛾类型数量调查情况，请分析回答相关问题：
1850年（森林时期） | 1950年（工业城市） | ||
浅灰色桦尺蛾 | 深黑色桦尺蛾 | 浅灰色桦尺蛾 | 深黑色桦尺蛾 |
99％ | 1％ | 1％ | 99％ |
（1）桦尺蛾有深浅不同的颜色，说明生物界中普遍存在着_____________现象。
（2）1850年，曼彻斯特村山清水秀，栖息在浅灰色树干上的桦尺蛾体色为____________，它们不易被鸟类发现而生存下来。
（3）1950年曼彻斯特被工业污染，煤灰把树干染成了黑色，这时候，______________的桦尺蛾由于能适应环境而生存了下来，
（4）自然界中的生物，通过激烈的______________，适应者生下来，不适应者被淘汰掉，这就是___________________。
在下列培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，结果如表。请回答下列问题：
培养皿（组别） | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场所 | 阳光下 | 阳光下 | 黑暗中 | 阳光下 |
温度（℃） | 23 | 23 | 23 | 5 |
纸巾干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 潮湿 |
发芽率 | 98% | 0 | 98% | 0 |
（1）如表的实验设计中共包含了_____组对照实验。
（2）探究“光照对种子萌发是否有影响”，可选用_____组构成对照实验。
（3）甲组和丁组的实验结果说明_____ 是种子萌发所必需的外界条件。种子萌发需要的自身条件是需要_____以及供胚发育的营养物质。
（4）每个培养皿中都放入一定数量的种子而不是1粒种子，其目的是_____。
（5）几周后萌发的种子能发育成幼苗。在种子中_____是新植物体的幼体。种子萌发过程中，最先突破种皮的结构是_____。
（题文）下图是人体的部分结构与生理过程的示意图。请据图回答问题。
（1）图一中结构_______________（填序号）分泌的消化液是胆汁。
（2）图二中，血液从血管甲流向血管乙时，在肺泡处发生了气体交换，由肺泡进入血液的气 体 d 是________ 。
（3）图三中 c 是体循环的起点，心脏收缩时，血液流动的方向是由 c→ ________（填血管名称）；1、2、3、4、5 都是与心脏相连的血管，其中流动脉血的是 1 和 ___________（填序号）。
（4）图四中血液流经肾单位时，经 6 肾小球和紧贴着它的 5 肾小囊的内壁的过滤作用，再通过结构________ （填序号）肾小管的重吸收作用后，余下的代谢废物以尿液的形式排出体外。
下面分别是酵母菌、水绵、细菌和黄瓜表皮细胞的形态结构图，请你分类连线。
取一个鞋盒，中间用纸板隔开（纸板底部留些缝隙），左侧垫上干燥纸巾，右侧垫上湿润纸巾。在盒盖右侧开一个透光孔，便于手电筒照光。（如图）。
（1）上述装置的纸板两侧，一侧干燥另一侧湿润，这种实验方法称为___________实验；
（2）起初将蚯蚓放在纸板底部缝隙处，片刻后蚯蚓向右侧移动，这说明蚯蚓喜欢生活在___________的环境中；将左侧干燥纸巾浸湿，再打开手电筒，让右侧照光，观察发现蚯蚓又移到纸板的左侧，这说明蚯蚓更喜欢生活在___________的环境中；
（3）蚯蚓依靠_________系统感受到光的刺激，通过 ________的收缩和刚毛的协助进行运动。在上述实验过程中，要尽可能保持蚯蚓体表的湿润，因为蚯蚓依靠湿润的体表与外界进行_____________ 。
