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在探究“馒头在口腔中的变化”时,某同学设计了如下实验。下列叙述不正确的是( ) ...

在探究“馒头在口腔中的变化”时,某同学设计了如下实验。下列叙述不正确的是( )

试管编号

加入物质

搅拌与否

水浴温度

馒头碎屑、唾液

搅拌

馒头碎屑、清水

搅拌

馒头碎屑、唾液

搅拌

馒头块、唾液

不搅拌

 

 

A. ①②进行对照,对照组是①

B. ①④进行对照,探究牙齿对馒头的作用

C. ②③进行对照,变量是温度

D. 滴加碘液后变蓝色的是②③④

 

C 【解析】 对照实验指的是除了探究的条件不同以外,其它条件都相同。对照实验分为对照组和实验组,对照组是自然状态下不接受实验变量处理的对象,实验组是接受实验变量处理的对象组。要探究唾液对馒头的消化作用,要以唾液为变量设置对照实验。 A.①号试管和②号试管,变量是唾液,目的是探究唾液对淀粉的消化作用。对照组是①。A正确; B.①④进行对照,变量是牙齿的咀嚼和舌头的搅拌,目的是探究牙齿对馒头的作用。正确; C.②③进行对照,变量是温度和唾液。错误; D.①号试管馒头里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝;②号试管没有被分解为麦芽糖,还是淀粉,所以滴加碘液变蓝;③号试管温度太低,影响了唾液淀粉酶的活性,不能分解淀粉,所以滴加碘液变蓝;④号试管缺少牙齿的咀嚼、舌头的搅拌,淀粉没有被分解,所以滴加碘液变蓝滴。故加碘液后变蓝色的是②③④。 故选C。
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考点分析:
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从行为获得的途径看,“飞蛾扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于(  )

A. 学习行为、学习行为

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D. 学习行为、先天性行为

 

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B运动是骨骼肌受到神经传来的刺激收缩,牵动骨绕关节活动而产生的

C运动的完成不仅依靠运动系统,还需要其他系统的调节和配合

D运动有利于动物觅食、避敌、夺取栖息地和繁殖,更加适应复杂多变的环境

 

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B. 蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片,可减少水分的蒸发

C. 鸟有气囊,在飞行时可增加气体交换的面积

D. 虎的牙齿有分化,可提高摄取食物和消化食物的能力

 

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发现一种细长的圆柱形动物,要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物,主要依据是

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图为肺泡与血液间气体交换示意图,其中甲、乙、丙表示不同的血管,a、b表示不同的气体,箭头表示血液流动或气体进出的方向。下列相关叙述错误的是

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